특수교사의 성실실패 경험에 관한 질적 연구

• 영문명: A qualitative study on special education teachers’ experiences of honorable failure
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 김정연 허유성 김나연
• 간행물 정보: 『한국특수교육학회 학술대회』2018 춘계학술대회, 1~4쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.03.30

국문 초록

이 연구는 특수교사의 “성실과 실패” 경험에 관한 특성을 분석하여 실패요인을 탐색하기 위한 연구이다. 이러한 연구 목적에 따라 특수교사들을 대상으로 FGI를 실시하였다. “성실과 실패” 경험에 관한 사전자료 조사와 인터뷰 전에 소그룹 활동, 2회의 FGI를 실시하였다. 참여자들의 공유된 경험과 사례를 바탕으로 수집된 자료는 텍스트 마이닝 프로그램과 전사본 분석을 실시하였다. 연구 결과 특수교사의 “성공감”과 “실패감”에 영향을 미치는 요인은 개인적 요인, 교수적 요인, 환경적 요인의 3개의 대주제와 18개의 하위 주제로 도출되었다. 연구를 통해 ‘성실’을 갖추고 있는 특수교사의 특성에 따른 지원을 제공하여 교육현장에서 유능하고 좋은 특수교사로 성장할 수 있도록 지원할 것을 제언하였다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의

키워드

특수교사 성실실패 질적 연구