초․중․고등학교의 이순신 교육의 현황과 과제

• 발행기관: 순천향대학교 이순신연구소
• 저자명: 홍순승
• 간행물 정보: 『이순신연구논총』제1호, 4~18쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 인문학 > 역사학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.02.28

국문 초록

한 연구에 의하면 우리 나라 전국의 중학생 2,577명을 대상으로 가장 숭배하는 역사적 인물을 조사한 결과 이순신이 1위(783)에 올라 있고, 세종(433), 신사임당(205)이 그 다음 순위를 차지하고 있다. 학생들의 이순신에 대한 인지도와 존경도가 이처럼 높은 것은 여러 가지 요인이 있겠으나 그 중에서도 학교 교육의 역할이 매우 컸을 것이라고 가정한다면 이는 무리가 아닐 것이다. 교육이 인간의 완성을 지향한다고 볼 때, 또한 입시위주의 지적 교육에 편중된 우리 학교 교육의 문제점을 개선하기 위해서는 이순신과 같은 역사상의 훌륭한 인물 지도를 통하여 학생들로 하여금 올바른 가치관을 정립케 하고 바람직한 내면적 심성의 변화를 가져오게 하는 것은 오늘날 학교 교육이 당면한 중요한 과제라고 말할 수 있다. 본고는 현재 초․중․고등학교(이하 학교)에서 이루어지고 있는 이순신 교육의 현황을 살펴보고, 그 문제점을 진단한 다음, 앞으로의 발전적인 개선 방안을 과제로 제시하고자 한다. 다만 오늘날 학교 교육이 교과 활동 外에 재량 활동과 특별 활동 등 여러 영역으로 구성․운영되고 있으므로 이를 포괄적으로 다루기는 사실상 불가능하다는 점을 감안하여 논점의 범위를 교과서에 나타난 이순신 관련 단원을 중심으로 제한하였다. 학교 교육은 대부분 교육 과정을 중심으로 하여 그 범위 내에서 이루어지고 있는 것이 현실이고, 교육 과정의 지도 목표와 내용을 구조화하여 조직한 것이 교과서이며, 따라서 초․중․고등학교 교과서에 나타난 이순신 관련 단원을 분석, 검토하면 현재 학교에서 이루어지고 있는 이순신 교육의 현황을 대체적으로 파악할 수 있지 않겠는가 라는 생각에서이다.

목차

Ⅰ. 서 언

Ⅱ. 초등학교 이순신 교육의 현황과 과제

1. 이순신 관련 단원

2. 현황

3. 문제점

4. 과제(개선 방안)

Ⅲ. 중학교 이순신 교육의 현황과 과제

1. 이순신 관련 단원

2. 현황

3. 문제점

4. 과제(개선 방안)

Ⅳ. 고등학교 이순신 교육의 현황과 과제

1. 이순신 관련 단원

2. 현황

3. 문제점

4. 과제(개선 방안)

Ⅴ. 결 어