누리과정 ‘교사용 지도서’에 나타난 미술교육 관련 활동 분석

• 영문명: Analysis of the Activity of Art Instruction for Young Children from the Nuri Curriculum Education Guidebooks
• 발행기관: 학습자중심교과교육학회
• 저자명: 곽정인(Kwak, JungIn) 이영애(Lee, YoungAe)
• 간행물 정보: 『학습자중심교과교육연구』제14권 5호, 313~337쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.05.30

국문 초록

본 연구는 3-5세 연령별 누리과정에 따른 교사용 지도서에 나타난 미술교육활동을 분석하는 것이다. 분석대상은 국가수준의 누리과정에 근거하여 2013년도에 발행한 3, 4, 5세 교사용 지도서 총 32권에 제시되어 있는 미술교육활동 326개이다. 분석 기준은 미술교육의 내용체계별 구성, 내용체계별 생활주제 구성, 내용체계별 활동유형 구성을 분석하였다. 분석결과, 첫째, 내용체계별 구성은 예술적 표현하기, 아름다움 찾아보기, 예술 감상하기 순으로 미술교육활동을 하는 것으로 나타났으며, 연령 이 증가함에 따라 표현활동이 감소하고 탐색과 감상활동이 증가하는 것으로 나타났다. 둘째, 내용체계별 생활주제 구성은 ‘우리나라’ 생활주제에서 미술교육활동을 가장 많이 하는 것으로 나타났으며, 모든 연령에서 공통적으로 가장 많이 나타난 생활 주제는 ‘봄여름가을겨울’과 ‘우리나라’였다. 셋째, 내용체계별 활동유형 구성은 자유선택활동이 대소집단활동보다 2배 이상 많은 것으로 나타났으며, 연령이 증가함에 따라 대소집단 활동의 수는 감소하고, 자유선택활동의 수는 증가한 것으로 나타났 다. 이러한 결과는 유아교육현장에서 보다 나은 미술교육의 실현을 위한 교육방향을 설정하고, 교사용 지도서의 올바른 미술교육의 방향을 설정하는 기초자료로 활용되기를 기대한다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze art education activities specified in the Teacher s guide for Nuri Curriculum for children between age 3 to 5. 326 art education activities suggested in 32 guidebooks have been chosen as the analysis objects and were analyzed based on the following contents category; subordinate scope, life theme and activity type. First, it was revealed that according to subordinate scopes of contents, following activities were adopted as a means of art education most frequently in order; expression of art, search of beauty and appreciation for art. Second, according to the life theme that followed subcategories, art education activities were most frequently performed in ‘our nation’. The two most frequently-appearing life themes in the guidebooks for children between the age of 3 and 5 were found to be ‘spring summer autumn winter‘ and ’our nation’. Third, Free-spontaneous activities were found to be adopted as twice more frequently as big-small group activities in composition by type of activity. Also, it appeared that as the age of the subjected children increase, big-small group activities are adopted less frequently while free-spontaneous activities are adopted more often. The intention of this study is to reset up the direction of the current situation of art education practice and to provide this research as the preliminary data to suggest a proper direction for Teacher s Guide.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅴ. 논의 및 결론

키워드

교사용 지도서 유아 미술교육 누리과정 guidebooks for the teacher art education for children nuri curriculum