학술논문
한국어 수업에서의 IB 교육과정 도입 및 프로그램 설계
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- 영문명
- Designing, Creating and Instituting a Korean Language Arts Curriculum for the IB School Program: Focusing a Local International School
- 발행기관
- 학습자중심교과교육학회
- 저자명
- 김미강(Kim Mi kang)
- 간행물 정보
- 『학습자중심교과교육연구』제17권 7호, 169~188쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.04.15
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국문 초록
이 연구는 이중 언어 교육을 목표로 교육과정을 실행하고 있는 국제학교의 교육과정에 대한 이해와 실제 사례에 대한 소개와 이를 분석하고 교육과정의 실행을 통한 이중언어 교육의 방향성과 통합 교육과정 구성에 대한 탐색의 방향을 제안한다. 국제교육과 정인 IB 교육과정과 PYP 교육과정을 소개하고 국제학교와 학력인증이라는 특수한 상황의 이중언어 학습자들에게 PYP 교육과정과 국어교육과정을 접목하여 개발된 통합교육과정의 실행 과정에 대한 사례를 제시하고 이해하는 바가 초점이다. 본 연구는 초등 2학년 PYP 프로그램의 과정과 우리나라 교육과정의 국어, 사회, 과학의 교과목의 내용을 PYP 단원 주제 아래 통합의 방식으로 계획안을 작성하였으며, 36주 간의 1년 프로그램의 계획안의 일부이다. 이를 통하여 IB 교육과정과 우리나라 국가수준의 교육과정과의 접목 사례를 통하여 우리나라의 교육과정에 시사 하는바가 무엇이고, 더 나아가 우리나라 교육과정 및 초등교육과정연구와 이중언어 및 다중언어의 학생들의 언어 수업에 합당한 교육과정 설정 및 수업 방법 탐색과 응용에 대한 준거를 마련하는 데 도움이 되도록 제안하는 연구이다.
영문 초록
The purpose of this study is to understand and introduce the application of bilingual education in the curriculum of international schools. Through analysis and practice of the curriculum, this study proposes the direction of bilingual education and suggestions for Korea s Creativity and Convergence curriculum. The study focuses on introducing the international curriculum of International Baccalaureate (IB) and Primary Years Programme (PYP), and analyzing the process of Convergent learning used in real life situations for students who are awarded a certificate for completing Korean curriculum at international schools. This study is the part of PYP program of 2nd grade for 36 weeks based on Korean national program such as Korean, Korean society and Science under the PYP theme. The study will further help to understand the Korean curriculum and the reasonable standards of exploration and application of the curriculum, Bilingual and multilingual language class.
목차
<국문초록>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. IB 교육과정에 대한 이론적 고찰
Ⅲ. PYP 교육과정 도입 및 접목 사례
Ⅳ. 결론 및 시사점
참고문헌
키워드
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참고문헌
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