교실 내 실내정원 설치가 아동 놀이성 및 놀이유형에 미치는 영향

• 영문명: The Influence of Establishing Indoor Garden in the Elementary School Classroom on Student s Playing Characteristics and Patterns
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 김진영(Kim, Jin Young) 곽혜란(Kwack, Hye Ran)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제21권 제3호, 201~221쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.09.30

국문 초록

본 연구에서는 교실 내 건전한 놀이문화 형성을 위하여 어린이들이 휴식하고 놀 수 있는 실내정원 설치 및 프로그램을 적용함으로써 아동 놀이유형 패턴에 미치는 영향을 알아보고자 수행되었다. 이를 위하여 경기도 수원시에 위치한 M초등학교 4학년 2개 반을 대상으로 하여 실험집단과 1개 반과 비교집단 1개 반을 8주 동안에 걸쳐 실내정원 설치 및 실내정원 프로그램을 적용 하였다. 측정도구로는 양적인 평가로서 놀이성 척도 및 놀이유형 분석을 위한 상호작용적 또래놀이 척도를 작성하여 분석하였고 질적인 평가로서는 놀이성에 관한 아동들의 감정변화를 조사하기 위하여 놀이연상과 연관되는 마인드 맵 분석을 실시한 후 떠오른 단어를 코딩하였다. 교실 내 실내정원 설치 및 놀이프로그램 적용이 아동의 놀이성 및 상호작용적 또래놀이에 미친 영향을 살펴보면 놀이성 하위 요소인 사회적 자발성, 인지적 자발성, 분명한 즐거움, 유머감각 모두에서 유의미한 결과가 나타났으며 상호작용적 또래놀이의 하위 요소 중 놀이 상호작용에서 매우 유의미한 결과가 나타났다. 이는 실내정원 설치 및 실내정원 프로그램 적용이 아동들의 놀이상호작용을 촉진시키고 전반적인 놀이성 발달에 기여함을 알 수 있다. 놀이성 변화에 관한 질적인 변화를 알아보기 위해 실시한 마인드맵 분석을 통해서는 놀이공간, 놀이종류, 놀이친구, 놀이느낌 네 영역에서 통계적으로 매우 유의미한 결과가 있었으며, 이 결과 교실 내 실내 정원 도입 및 프로그램 적용이 놀이 자체와 놀이에 대한 인식 영역에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 알 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine the impacts of an in-door installation and play program, which was designed to offer a resting and play space by installing an in-door garden in the classroom, on the playing patterns and characteristics of children in the classroom. As for the impact of the intraclassroom indoor-garden installation and play program on the playing Patterns of the children, that program exercised a very significant influence on their interaction, one of the subfactors interactive peer play, which denoted that the application of the program served to step up their interaction. As a result of making a mind-map analysis to look for any qualitative changes in their play, there appeared great statistically significant changes in four areas: play space, playing patterns , playmate and impressions of play. As a consequence, the installation of intraclassroom indoor garden and the application of the program had a good impact on the children s play and their awareness of it. Concerning the influence of the intraclassroom indoor-garden installation and play program on the children s playing characteristics, they underwent significant changes in all the subfactors of playing characteristics that involved social spontaneity, cognitive spontaneity, joy and a sense of humor, which suggested that the program made a contribution to fostering the overall playing characteristics of the children.

키워드

실내정원(Indoor garden) 놀이성(Play characteristics) 놀이유형(Play pattern)