Tait 비디오 분석법을 사용한 와우이식 영유아의 상호작용 평가

• 영문명: Analysis of Interaction Behaviors in Children with Cochlear Implants by Tait Video Method
• 발행기관: 한국언어청각임상학회
• 저자명: 정윤희(Yun Hee Jung) 윤미선(Mi Sun Yoon)
• 간행물 정보: 『Communication Sciences & Disorders』Communication Sciences & Disorders vol21. no.2, 397~407쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.06.30

국문 초록

배경 및 목적: 본 연구는 Tait 비디오 분석법을 사용하여 와우이식을 받은 청각장애 영유아의 상호작용 행동을 평가하여 이들의 상호작용 발달 패턴을 일반 아동과 비교하는 것을 목적으로 하였다. Tait 비디오 분석법은 청각장애 아동의 상호작용 평가에 사용되고 있는 방법이다. 방법: 연구대상은 와우이식 영유아 9명과 이들과 언어연령을 일치시킨 일반 영유아 9명, 생활연령을 일치시킨 일반 영유아 9명의 총 27명이었다. 대상 영유아와 연구자와의 상호작용을 녹화, 전사하여 상호작용 행동을 발성과 몸짓에 따른 차례맡기 빈도, 개시성 빈도, 청각적 인식(비시각적 차례) 빈도로 측정한 후 집단 간, 집단 내 요인의 혼합분산분석을 실시하였다. 결과: 와우이식 영유아집단과 언어연령일치 집단은 모든 평가변인에서 유의한 차이를 보이지 않았다. 그러나 와우이식 영유아집단은 생활연령일치 집단과 발성 차례맡기, 몸짓 차례맡기, 비시각적 발성 차례 빈도에서 유의한 차이가 있었고, 발성 개시성, 몸짓 개시성, 비시각적 몸짓 차례 빈도는 유의한 차이가 없었다. 논의 및 결론: 조기진단과 조기중재를 받은 와우이식 영유아집단은 생활연령일치 집단과는 상호작용 행동에서 차이를 보이나 언어연령일치 집단과는 유사한 발달 패턴을 보이고 있었다.

영문 초록

Objectives: The purpose of this study was to evaluate the development of interaction be-haviors in children with cochlear implants by using Tait video analysis. Methods: The par-ticipants were 27 children: 9 with cochlear implants (CI group), 9 language age-matched (LA group), and 9 chronological age-matched (CA group). Their interaction behaviors were assessed based on 3 indices while interacting with the researcher: turn-taking, autonomy, and auditory awareness. Each of these indices can be either vocal or gestural. Turn-taking is when the child takes an appropriate opportunity to communicate during interaction. Autonomy is when the child initiates the interaction. Auditory awareness is when the child replies to a sound cue without a corresponding visual cue. Mixed-ANOVA was used to ana-lyze the data. Results: CI group was not significantly different from LA group in any evalua-tion variable. However, there were significant differences in the frequency of vocal turn-taking, gestural turn-taking, and non-looking vocal turns between the CI group and the CA group; whereas the differences between the two groups in the frequency of vocal auton-omy, gestural autonomy, and non-looking gestural turns were not significantly different. Conclusion: The results showed that CI children who received early diagnosis and inter-vention displayed a similar developmental pattern of interaction to LA children.

목차

Abstract

연구 방법

연구 결과

논의 및 결론

REFERENCES

국문초록

참고문헌

키워드

와우이식 영유아 상호작용 평가 차례맡기 개시성 청각적 인식 Cochlear implant for infants Interaction evaluation Turn-taking Autonomy Auditory awareness