학사경고 대학생을 위한 회복탄력성 프로그램과 동료 멘토링의 효과

• 영문명: Effects of a Resilience Improvement Program Applying a Peer-Mentoring System on College Students on Academic Probation
• 발행기관: 한국열린교육학회
• 저자명: 김나미(Kim, Nami) 김효원(Kim, Hyowon) 박완성(Park, Wansung)
• 간행물 정보: 『열린교육연구』열린교육연구 제22권 제1호, 391~412쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.02.28

국문 초록

본 연구의 목적은 학사경고 대학생들을 위해 동료 멘토링을 활용한 회복탄력성 프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하는데 있다. 본 프로그램은 대학생들이 처한 위기를 극복하고 학교생활 적응능력을 신장시키기 위한 내용으로 구성되었으며, 2박 3일 간 동료 멘토와 멘티들이 합숙을 하는 집중운영 형태로 진행되었다. 효과검증을 위해 프로그램에 참여한 학생들의 자기효능감, 학습동기, 회복탄력성의 변화를 확인한 결과, 학사경고를 받은 멘티 학생들은 자기효능감, 학습동기가 유의하게 향상되었으며, 회복탄력성 중에는 소통능력이 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 그러나 동료 멘토들은 자기효능감만 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 회복탄력성 프로그램의 효과에 대한 보다 심층적인 분석을 위해 인터뷰를 실시한 결과, 첫째, 교육단절이 예방, 둘째, 학습동기가 향상, 셋째, 동료 멘토의 도움으로 심리적 안정과 자기효능감이 획득되고, 마지막으로 다음 학기에 대한 희망을 형성하는 계기가 되었다고 응답하였다. 이러한 결과는 동료 멘토와 함께 참석한 프로그램을 통해 학사경고자 학생들이 위기를 극복하고 학교생활에 적응하고 노력할 수 있도록 성장가능성을 인식시켜준 본 프로그램의 효과라고 보여진다.

영문 초록

This study devises a resilience improvement program and verifies the effectiveness of a peer-mentoring system for students on academic probation. The program is composed of content that helps college students overcome crises and adjust to the school system. In the experiment, mentors and mentees were grouped and placed in a fixed environment for intensive training in the form of a retreat for three days. To verify the effectiveness of the program, differences in self-efficacy, academic motivation, and resilience between mentors and mentees were examined. According to the results, self-efficacy and academic motivation increased for students on probation. In terms of resilience, students' communication skills improved. On the other hand, mentors showed improvements only in self-efficacy. Interviews for a more in-depth analysis of the peer-mentoring system produced favorable outcomes for academic achievement, the prevention of academic segregation, academic motivation, emotional stabilization, and the restoration of self-confidence through help by mentors, and attitudes toward the upcoming semester. These results verify the efficiency of the resilience program in helping students overcome crises, adjust to the school system, and redefine their academic potential.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의

참고문헌

Abstract

키워드

동료 멘토링 회복탄력성 자기효능감 학습동기 Peer Mentoring Self-Efficacy Resilience Academic Motivation