『국어』 3 「보고 또 보고」 단원의 문법 내용에 대한 검토

• 영문명: A grammatical Study on Chapter 8 in elementary school Korean textbook
• 발행기관: 한국어문교육학회
• 저자명: 김봉국(Kim, Bong-Gook)
• 간행물 정보: 『어문학교육』어문학교육 제47집, 5~17쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.11.30

국문 초록

이 논문은 2009 개정 국어과 교육과정이 적용된 초등학교 『국어』 교과서 중에서도 국어 1∼2학년군에 포함된 『국어』 3의 8단원인 「보고 또 보고」에 기술된 문법 내용에 대해 검토하는 것을 목적으로 한다. 특히 문법 내용과 관련해서는 학습 활동에 필요한 예시 자료를 중심으로 검토하여 보았는데, 예시 자료들의 분류에 있어서 문제가 있음을 논의하였다. 예시 자료들은 크게 ‘헷갈리기 쉬운 낱말’과 ‘글자는 다르지만 발음이 같은 낱말’로 나누어지는데, 교과서 및 지도서에서는 이에 대한 분류가 정밀하지도 체계적이지도 않음을 지적하였다. 이뿐만 아니라 문법론적인 대등성의 관점에서 성격이 이질적인 자료가 들어가 있어서 오히려 학습자나 교사에게 혼란을 초래할 수 있는 예시 자료가 제시되기도 하였다. 이런 점을 고려하여 8단원 「보고 또 보고」의 학습 활동을 위해 예시 자료를 새롭게 분류하고자 하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to investigate some problems on the grammatical Study was descripted Chapter 8 in elementary school Korean textbook. For reach the goal of this study, it should be put forth, thoroughly about two types on word classification in elementary school Korean textbook. On the basis of foregoing facts, it is investigated problems as follows ; (1) confused words (2) homonym.

목차

<국문초록>

1. 머리말

2. 해당 단원에 대한 성취 기준 및 전체 구성과 내용

3. 문법 내용에 대한 검토

4. 맺음말

참고문헌

Abstract

키워드

초등학교 국어 교과서 낱말 문법론적 대등성 elementary school Korean language textbook word grammatical equivalence