본문 바로가기

추천 검색어

실시간 인기 검색어

학술논문

주제중심 수업에서 나타난 유치원 교사의 교수지식 분석

이용수 178

영문명
An Analysis of Kindergarten Teachers’ Pedagogical Knowledge Related in Theme
발행기관
한국유아교육·보육복지학회
저자명
남궁선혜(Namgung, Sun-Hye)
간행물 정보
『한국유아교육·보육복지연구』韓國幼兒敎育·保育行政硏究 제13권 제2호, 169~193쪽, 전체 25쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2009.06.30
5,800

구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구는 주제중심 수업에서 나타난 유치원 교사의 교수지식을 알아보기 위하여 주제 ‘색’을 중심으로 나타난 교수지식을 분석하였다. 연구대상은 유치원 교사 11명으로 이들의 수업을 대상으로 자극회상면담을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 주제 ‘색’에 대한 유치원 교사의 교수지식은 유아들에 대한 지지와 격려, 학급운영을 위한 전략, 직접적인 교수, 자료에 대한 다양한 접근으로 나타났다. 본 연구결과에서 얻을 수 있는 시사점은 유치원 교사의 교수지식 양상이 다양하게 나타나고 있다는 것과 이를 가능하게 하는 기반으로 유아의 발달과 흥미, 유아의 개별성, 본질적인 권위 형성, 유아들에 대한 지지와 격려에 두고 있다는 것이다. 연구의 의의로는 특정한 단위수업활동에서 나타났던 교수지식에 대한 연구를 벗어나 주제를 중심으로 한 유치원 수업에서 나타난 교수지식을 분석하였다는 데에 있으며 교수내용지식 및 교과내용지식과의 비교분석을 시도할 수 있는 기초 자료가 될 수 있다는 것이다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the characteristics of kindergarten teachers’ pedagogical knowledge related in ‘color’ theme. Eleven kindergarten teachers were interviewed by stimulated recall. Data were collected through various method such as stimulated recall interview about kindergarten teachers' teaching, video-tapings, recordings, and document analyses. Data were analysed by using an inductive categorical system and the trustworthness of data confirmed through member check and peer debriefing. The results of this study were support and encouragement for child, stratege of classroom management, directly instruction, approach about diversity material, and belief for child.

목차

≪요 약≫
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 교수지식의 양상: 다양한 교수지식들
Ⅳ. 교수지식의 기반: 유아에 대한 신념들
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT

키워드

해당간행물 수록 논문

참고문헌

교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!

신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.

바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!

교보e캐시 1,000원
TOP
인용하기
APA

남궁선혜(Namgung, Sun-Hye). (2009).주제중심 수업에서 나타난 유치원 교사의 교수지식 분석. 한국유아교육·보육복지연구, 13 (2), 169-193

MLA

남궁선혜(Namgung, Sun-Hye). "주제중심 수업에서 나타난 유치원 교사의 교수지식 분석." 한국유아교육·보육복지연구, 13.2(2009): 169-193

결제완료
e캐시 원 결제 계속 하시겠습니까?
교보 e캐시 간편 결제