웹 기반 학습에서 전자 텍스트 설계를 위한 시각적 조직자의 사용 편의성 효과

• 영문명: Effectiveness of the Visual Organizers on Usability of Electronic Text in Web－Based Learning
• 발행기관: 한국열린교육학회
• 저자명: 한안나(Han Ahn－na)
• 간행물 정보: 『열린교육연구』열린교육연구 제14집 제1호, 137~163쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.05.01

국문 초록

  본 연구는 웹 기반 학습 환경에서 전자 텍스트 문서 공간의 이해를 도와줄 수 있는 인지적인 도구인 시각적 조직자(visual organizer)의 사용 편의성(usability) 효과를 알아보는데 목적이 있다. 이를 위해 전자 텍스트 문서 공간을 시각화한 5가지 유형의 시각적 조직자를 개발하고, 대학생 123명을 대상으로 통제집단을 포함한 총 여섯 개의 집단에 대해 시각적 조직자의 유형별로 만족도 및 시각적 조직자 활용에 대한 인식을 측정하였다. 검사 결과, 전반적인 활용의 용이성과 만족도(F=4.19, p=.00), 주제별 텍스트 분량 및 분포 파악(F=4.16, p=.00), 전체 구조 및 흐름 파악(F=4.07, p=.00), 내용 이해의 용이성(F=5.42, p=.00), 기억의 용이성(F=2.42, p=.04) 측면에서는 모두 전자 텍스트문서의 이미지를 상징적 추상화 형태로 제공하면서 언어적인 개요 및 구조적 단서를 제공한 시각적 조직자 유형이, 텍스트의 분량 및 분포 파악에는 전자 텍스트 문서 이미지의 단순 축소 형태를 제시하는 시각적 조직자 유형이(F=11.20, p=.00), 네비게이션의 용이성은 단순 축소 이미지 제공과 함께 언어적인 개요를 보여주는 시각적 조직자 유형이(F=2.77, p=.02) 가장 높은 평균값을 나타내었다. 연구결과를 토대로 전자 텍스트 설계를 위한 전략이 제언되었다.

영문 초록

  The purpose of this study is to prepare design principles and utilization strategies of the visual organizers, which enables learners to comprehend the text and to understand text structure better in the electronic document space. In order to verify quantitatively the usability of newly developed principles and strategies of the visual organizers, an experimental study was performed. In the experimental study, 123 undergraduate students were divided into 5 groups in order to verify the usability of the developed visual organizers.
  Findings were as follows; In the usability test, the presentation of Type 5 organizer (abstraction＋overview＋structure) was most efficient in ease of utility and satisfaction (F=4.19, p=.00), quantity and distribution of texts per topics(F=4.16, p=.00), comprehension of structure and overview(F=4.07, p=.00), ease of content understanding(F=5.42, p=.00), ease of remember(F=2.42, p=.04). And the presentation of Type 1 organizer (reduction) was most efficient in recognizing quantity and distribution of texts in advance(F=11.20, p=.00). And the presentation of Type 2 organizer (reduction＋overview) was most efficient in ease of navigation (F=2.77, p=.02).
  The results of this study seemed to demonstrate the positive potential of visual organizers in designing electronic text. By reflecting structural attributes, by arranging text structures, and by providing the information of location, form and length the visual organizers seemed to provide vital information to the learners in e－learning situation.

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과 및 해석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract

키워드

전자 텍스트 정보 시각화 시각적 조직자 웹 기반 학습 사용 편의성 electronic text information visualization visual organizer WBI usability