에듀테크를 활용한 자기주도적 음악 창작 영역의 지도 방안 연구

• 영문명: A study on the Teaching Method of Self-directed Music Creation Using Edtech – Focusing on the 2022 revised music curriculum
• 발행기관: 한국음악교육공학회
• 저자명: 박은승
• 간행물 정보: 『음악교육공학』제61호, 247~273쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.10.31

국문 초록

시대의 변화에 맞춰 학생들이 미래 사회에서 요구하는 핵심 역량을 키우고 주도적인 사람으로 성장할 수 있도록 2022 개정 교육과정이 고시되었다. 본 연구는 다양한 에듀테크 프로그램의 활용과 이를 통한 효과적인 칭직 영역의 지도 방안을 알아보는 데 목적이 있다. 빠르게 변화하는 미래 사회를 살아갈 학생들에게 필요한 것은 스스로 판단하고 결정해 나가는 자기주도성과 디지털 매체를 활용할 수 있는 역량이라고 생각하여 이를 키우기 위한 방법으로 에듀테크를 활용하고자 한다. 이에 본 연구에서는 2022 개정 음악과 교육과정 분석을 통해 에듀테크를 활용한 음악 창작 영역의 지도 방안에 대해 살펴보았다. 개정 음악과 교육과정에서 가장 눈에 띄는 큰 변화는 창작 영역의 신설이며, 창작 영역은 에듀테크를 적용하여 활용할 방법들이 많기에 창작 활동에 초점을 맞추어 연구하였다. 개정 교육과정을 분석하여 창작 수업의 활동 주제를 정리하고, 음악 수업에서 활용할 수 있는 에듀테크에 대해 탐색한 후 자기주도성을 신장시킬 수 있는 학습 전략을 제시하였다. 이러한 바탕 위에서 에듀테크를 활용한 음악 창작 영역의 교수·학습 모형을 제시하고 그에 따른 교수·학습 지도 방안을 제안하였다. 에듀테크는 음악 창작 수업에서 다양하게 활용될 수 있으며, 미래를 위한 교육에 필수 요소라고 할 수 있다. 본 연구를 통해 에듀테크를 활용한 음악 창작 영역의 수업을 통해 학습자가 자기주도적 역량과 디지털 매체 활용 역량을 키워나갈 수 있음을 확인할 수 있다. 본 연구가 현장의 교사들에게 도움을 주고 이와 관련한 후속 연구가 계속되기를 기대한다.

영문 초록

The 2022 revised curriculum was announced to help students develop core competencies required by the future society and grow into leading individuals in line with the changing times. The purpose of this study is to examine the utilization of various Edtech programs and effective teaching methods in the field of Edtech through them. We believe that what students need to live in a rapidly changing future society is self-directedness to make judgments and decisions on their own and the ability to utilize digital media, and we plan to utilize Edtech as a method to develop these abilities. In this study, we analyzed the 2022 revised music curriculum and examined teaching methods in the field of music creation using Edtech. The most noticeable change in the revised music curriculum is the establishment of a creative field, and since there are many ways to apply Edtech to the creative field, we focused on creative activities. By analyzing the revised curriculum, we organized the activity topics of creative classes, explored Edtech that can be utilized in music classes, and then presented learning strategies that can enhance self-directedness. Based on this, a teaching and learning model for the music creation field utilizing Edtech was presented and a teaching and learning guidance plan was proposed accordingly. Edtech can be utilized in various ways in music creation classes and can be said to be an essential element in education for the future. Through this study, it was confirmed that the use of Edtech in music and creation classes can foster learners' self-directed capabilities and digital media utilization capabilities. It is hoped that this study will be helpful to teachers in the field and that follow-up research on this topic will continue.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 2022 개정 음악과 교육과정 분석

Ⅲ. 음악 수업에서 활용되는 에듀테크

Ⅳ. 에듀테크를 활용한 자기주도적 음악 창작수업

Ⅴ. 결론 및 제언

키워드

에듀테크 음악 창작 영역 자기주도성 역량 2022 개정 음악과 교육과정 Edtech Music creation area Self-direction 2022 Revised Music Curriculum