학술논문
신체활동 중심의 전래놀이가 영아의 놀이성 및 사회성에 미치는 영향
이용수 9
- 영문명
- 발행기관
- 구성주의유아교육학회
- 저자명
- 남현정
- 간행물 정보
- 『구성주의유아교육학회 학술대회』2021 춘계학술대회 자료집, 161~161쪽, 전체 1쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2021.07.03
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국문 초록
본 연구는 신체활동 중심의 전래놀이가 만 2세 영아의 놀이성 및 사회성에 미치는 영향을 알아보는 것으로 연구대상은 K시에 소재한 H어린이집 만 2세 영아 14명을 실험집단, S시에 소재한 N어린이집 만 2세 영아 14명을 통제집단으로 선정하였다. 선행연구 및 문헌탐색을 통해 신체활동 중심의 전래놀이 선정 및 교수 학습방법을 추출하였고, 9주간 주 1회, 총 9회기를 걸쳐 실험집단 영아에게 신체활동 중심의 전래놀이를 실시하였다. 신체활동 중심의 전래놀이가 만 2세 영아의 놀이성에 미치는 영향을 알아보기 위해 Liberman(1965)의 정의에 기초하여 영아의 놀이성향을 측정하기 위해 Barnett(1991)가 제작한 유아의 놀이성 척도(Children's Playfulness Scale)를 번역하고, 본 연구대상과 같은 만 2세 영아의 발달수준에 적합하게 수정, 보완한 검사 도구를 사용하였다. 또한 신체활동 중심의 전래놀이가 만 2세 영아의 사회성에 미치는 영향을 알아보기 위해 김호인(2010)이 개발한 만 2세 사회정서 발달 척도를 수정, 보완한 검사 도구를 사용하였다. 실험집단과 통제집단의 사전⋅사후 검사를 통하여 수집된 자료는 SPSS 20 통계 프로그램을 사용하여 독립표본 t-검증을 통해 효과를 분석하였다. 연구결과 첫째, 신체활동 중심의 전래놀이가 만 2세 영아의 놀이성 향상에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 둘째, 신체활동 중심의 전래놀이가 만 2세 영아의 사회성 향상에 긍정적인 영향을 주는 것으로 나타났다. 이는 신체활동 중심의 전래놀이는 만 2세 영아의 놀이성 및 사회성을 증진하는데 긍정적인 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다. 또한, 보육현장에서 신체활동 중심의 전래놀이를 적극 활용할 필요성을 제기하며, 전래놀이의 가치와 교육적 효과를 이해할 수 있는 교사교육을 제공하면 그 가치를 더할 수 있음을 시사한다.
영문 초록
목차
해당간행물 수록 논문
- 구성주의와 후기구조주의: 들뢰즈의 ‘차이와 반복’의 놀이적 성격과 유아교육적 함의
- 구성주의 교실의 원리 재방문하기: 흥미, 실험, 협동의 의미
- 놀이 속에서 유의미한 학습을 이끄는 ‘흥미와 실험’의 실천
- 놀이 공유경험과 함께 배워감의 실천
- 유아교사 교사효능감, 전문성, 정서지능간의 관계
- 유아교사 놀이성, 놀이교수효능감, 셀프리더십의 관계
- 공립유치원교사의 방과후과정 운영 경험
- 신체활동 중심의 전래놀이가 영아의 놀이성 및 사회성에 미치는 영향
- 연구윤리확립을 위한 연구부정행위 방지하기
- 유아교육기관 원장 리더십과 교사 직무만족도에 대한 메타분석
- 현장 적용 ‘유아과학교육’ 수업이 예비유아교사의 과학 내용교수지식(PCK)에 미치는 영향
- 예비유아교사를 위한 스마트 디바이스 기반 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과
- 예비유아교사를 위한 전환학습의 이론적 탐색: 비판적 성찰을 중심으로
- 유아교사의 구성주의 교육 실천과 의미 탐색
- 유초등 창의인성교육 프로그램의 효과에 관한 체계적 문헌고찰
- 만 5세 구름반 유아들의 자연 탐구능력 지원을 위한 텃밭활동 실행연구
- 가정 연계 지속가능발전교육 사례분석
- 어린이집 전래놀이 자원에 대한 보육교사의 인식
- 만 5세 유아의 상자를 활용한 놀이 양상
참고문헌
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