유초등 창의인성교육 프로그램의 효과에 관한 체계적 문헌고찰

• 발행기관: 구성주의유아교육학회
• 저자명: 윤미승
• 간행물 정보: 『구성주의유아교육학회 학술대회』2021 춘계학술대회 자료집, 142~146쪽, 전체 5쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.07.03

국문 초록

본 연구는 유아와 초등학생을 대상으로 한 창의인성교육 프로그램의 효과에 대한 체계적 문헌고찰을 실행하고자 하였다. 이를 위해 2011년부터 2021년까지 최근 10년간 국내에서 발표된 유아, 초등 대상의 창의인성교육 프로그램 관련 학위논문 및 학술지 논문 총 36편을 분석대상으로 하였다. 세부적으로 연령별로 유아와 초등으로 나누었으며, 창의성 관련 변인으로는 창의성, 인성, 창의적 인성으로 분류하였으며, 자료분석은 R 프로그램으로 메타분석을 실시하였다. 그 결과 창의인성 프로그램의 전체효과 크기는 Hedges g 값은 1.48로 큰 것으로 나타났으며, 연령별로는 유아를 대상한 창의인성프로그램이 초등보다 높은 효과크기를 나타났다. 마지막으로 창의성 관련 변인으로는 인성이 가장 높은 효과크기를 보였으며 다음으로 창의성과 창의적 인성 순으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 결 과

Ⅳ. 결 론

참고문헌

키워드

창의성 인성 창의적인성 창의인성프로그램