예비유아교사를 위한 스마트 디바이스 기반 유아과학교육 프로그램 개발 및 효과

• 발행기관: 구성주의유아교육학회
• 저자명: 김래은 송민서
• 간행물 정보: 『구성주의유아교육학회 학술대회』2021 춘계학술대회 자료집, 125~132쪽, 전체 8쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.07.03

국문 초록

본 연구는 스마트 디바이스 기반 유아과학교육 프로그램이 예비유아교사들의 TPACK 및 창의적 에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 이를 위해 경기도에 소재한 S대학 유아교육과 2학년 42명을 대상으로 테크놀로지 교수내용지식(TPACK)은 박기절, 강성주(2014)의 ‘TPACK’ 검사도구와 과학 창의적 인성은 박병기, 유경순(2000)의 ‘유아교사의 창의적 인성’ 검사를 실시하였다. 21명의 실험집단에게는 ‘스마트 디바이스기반 유아과학교육’ 프로그램을 적용하였고, 20명의 비교집단에게는 ‘놀이 중심 유아과학교육’ 수업을 적용하였다. 자료처리는 두 집단 간의 사전검사 결과 간의 차이를 알아보기 위해 독립표본 t-검증을 실시하였고, 두 집단의 사후검사 결과 간의 차이를 알아보기 위해 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 첫째,.스마트디바이스 기반 유아과학교육 프로그램이 예비유아교사의 TPACK에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다 둘째, 스마트디바이스 기반 유아과학교육 프로그램이 예비유아교사의 창의인성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

예비유아교사 융합교육 프로그램 유아과학교육 TPACK 창의적 인성