유아교사 교사효능감, 전문성, 정서지능간의 관계

• 발행기관: 구성주의유아교육학회
• 저자명: 손시우
• 간행물 정보: 『구성주의유아교육학회 학술대회』2021 춘계학술대회 자료집, 100~103쪽, 전체 4쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.07.03

국문 초록

본 연구는 유아교사의 교사효능감, 전문성, 정서지능간의 관계를 살펴보고자 한 연구이다. 개정 누리과정이 놀이 중심을 강조하면서 교사들의 전문성은 더욱 강조하고 있다. 교사들의 전문성 증진을 위해서는 다양한 변인들 가운데 교사효능감이 매우 중요하다. 교사효능감은 유아교사가 전문적인 역량을 발휘하는 데 필요한 다양한 능력들과 관련되어 있다. 유아교사의 교사효능감이 전문성과 관련성이 있는 가운데 최근 연구들은 유아교사의 전문성에 영향을 미치는 새로운 변인으로 유아교사의 정서지능의 역할에 대해 주목하고 있다. 연구의 결과로 유아교사의 교사효능감, 전문성, 정서지능 간에 정적 상관 관계가 있는 것으로 밝혀졌다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

교사 효능감 전문성 정서지능