수퍼바이지의 다문화 사회정의 상담 수퍼비전 경험과 맥락에 대한 합의적 질적 연구

• 영문명: A Consensual Qualitative Research on Supervisees’ Multicultural and Social Justice Supervision Experiences and Their Contexts
• 발행기관: 한국다문화교육학회
• 저자명: 강수정 유금란
• 간행물 정보: 『다문화교육연구』제16권 제3호, 35~65쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.09.30

국문 초록

본 연구는 다문화 사회정의 상담 수퍼비전에서 겪은 수퍼바이지들의 경험과 그 맥락을 결정적 사건 기법을 통해 탐색하였다. 총 9명의 상담 수퍼바이지를 대상으로 반구조화 인터뷰를 실시하였고, 주요 인터뷰 질문은 다문화 사회정의 상담 수퍼비전에서 겪은 긍정적인 경험과 부정적인 경험, 수퍼비전 경험에 따른 수퍼바이지 반응 및 향후 영향 등으로 구성되었다. 합의적 질적 연구 방법으로 자료를 분석한 결과, 총 5개 영역, 15개 범주, 51개 하위 범주가 도출되었다. 5개 영역은 다문화 사회정의 상담 수퍼비전에 관련된 ‘개인적 맥락’, ‘환경적 맥락’, ‘긍정적 경험’, ‘부정적 경험’, ‘경험 이후 정리와 기대’로 분류되었다. 한국 수퍼바이지는 다문화 사회정의 상담 및 수퍼비전을 둘러싼 개인적 맥락과 환경적 맥락 내에서 수퍼바이저의 다문화 사회정의 관점과 권위에 대한 태도로 인해 긍정적이거나 부정적인 수퍼비전 경험을 겪고 있었고, 이 경험이 이후 다문화 사회정의 상담 및 수퍼비전에 대한 개인의 정리와 기대에 영향을 주었다. 본 연구를 통해 다문화 사회정의 상담 및 수퍼비전에 대한 요구가 증대되고 있고 수퍼바이지와 수퍼바이저 모두에게 체계적인 다문화 사회정의 상담 교육이 필요함을 알 수 있었다.

영문 초록

The purpose of this study was to explore supervisees’ multicultural and social justice counseling (MSJC) supervision experiences and their contexts focusing on supervisees’ critical incidents. A total of 9 supervisees participated in a semi-structured interview including questions such as positive or negative experiences of MSJC supervision, responses and subsequent impacts of supervision from supervisees’ perspectives. The data were analyzed by a consensual qualitative research method. The results were as follows: a total of 5 domains, 15 categories, and 51 sub-categories were derived. The five domains consisted of ‘personal contexts’, ‘environmental contexts’, ‘positive experiences’, ‘negative experiences’, and ‘further implications and expectations’, regarding MSJC supervision. Within personal and environmental contexts, supervisees went through positive and negative experiences based on a supervisor’s MSJC competencies and attitude towards power. Those experiences then have influenced supervisees’ implications and expectations of MSJC and MSJC supervision. This study highlights the increasing demand for MSJC and MSJC supervision as voiced by supervisees in Korea. It is clear that both supervisors and supervisees require systematic education and training in MSJC.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의

키워드

다문화 사회정의 상담 수퍼비전 결정적 사건 기법 합의적 질적 연구 multicultural and social justice counseling supervision critical incident technique consensual qualitative research