포스트 코로나 시대 학교 재구조화 방향 탐색

• 영문명: An Exploratory Study on School Restructuring In the Post Corona Era
• 발행기관: 한국지방교육경영학회
• 저자명: 김혜영 홍창남
• 간행물 정보: 『지방교육경영』제25권 제3호, 221~249쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.11.30

국문 초록

본 연구의 목적은 COVID-19에 따른 교사 경험을 토대로 새롭게 대두된 교육 변화에 유연하게 대처하여 교육본질에 집중하기 위해 요구되는 학교 재구조화 방향을 탐색하는 것이다. COVID-19 상황에서 학교와 교사가 경험한 교육실천 사례를 분석한 10편의 질적 연구물을 바탕으로 질적 메타분석을 실시하였으며, 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 포스트 코로나 시대에 학교교육 활동의 지속을 위해 학교와 교사는 학생 주도성과 교사 교육과정을 추구하는 과정에서 학생의 삶을 보다 더 깊이 이해하는데 집중해야 한다. 둘째, 학교조직은 업무구조의 유연성과 학년 중심의 의사결정 문화가 확보된 학교 안의 작은 학교 시스템으로의 전환이 요구된다. 셋째, 학생 돌봄과 학습권 보장이라는 교육 본질의 목적을 구현하기 위해 학교와 가정 지역사회 간 단단한 교육적 결합을 구축해야 한다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 실천적 차원의 정책 제언으로 학생 상담 강화 및 학생 생활기록의 정상화, 학년 전환기의 전년도 교사(학교)와 당해연도 교사(학교)의 협력 체계 마련, 부서 및 학년 부장의 역할 재구조화, (가칭) 주치교사제(마을교사 가정방문 학생돌봄시스템) 등을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore the school restructuring based on the teacher's experience following COVID-19. Based on a qualitative meta-synthesis, the results of the analysis of 10 qualitative studies that analyzed the cases experienced by schools and teachers in the COVID-19 situation showed that 'a deep understanding of student life', 'a small school system within a school', ' A solid educational connection between school-home-local community was sought in the school restructuring. First, in order for school educational activities to continue in an educational crisis situation, understanding of student life and learning should be prioritized. In addition, the school organization is required to change to a small school system within the school where the flexibility of the work structure and the grade-oriented decision-making culture are secured. Finally, in order to realize the purpose of education, which is to take care of students and guarantee the right to learn, a strong educational bond between the school and the home and local community should be established. Based on the above results, reinforce student counseling and normalize student life records with policy suggestions in the practice area, prepare a cooperative system between the previous year's teachers and the current year's teachers during the transition period, and restructure the roles of department and grade heads teacher, (tentative name)the primary care school teacher system was proposed.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교 재구조화의 의미와 주요 영역

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 포스트 코로나 시대 학교 재구조화 방향

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

COVID-19 포스트 코로나 학교 재구조화 질적 메타분석 Post Corona School Restructuring Qualitative Meta-synthesis