학술논문
“마이스터고의 근로 주체 형성 기제” 토론
이용수 19
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육사회학회
- 저자명
- 류방란
- 간행물 정보
- 『한국교육사회학회 학술대회자료집』2013년 동계학술대회, 197~200쪽, 전체 4쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.02.15
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국문 초록
위계화된 학력주의의 강력한 힘 탓인지 연구자들도 대학준비 교육기관인 일반고등학
교에 비해 직업교육분야에 대한 관심과 연구가 상대적으로 덜한 편입니다. 이러한 형편
에 마이스터고에 주목하여 학교의 기능을 근로주체의 형성이라는 관점에서 조망하여 발
표문을 작성하신 김미숙 박사님글을 통해 배움의 기회를 가지게 된 것에 감사드립니다.
마이스터고는 양극화, 청년 실업의 증가, 니트족의 증가라는 문제에 직면한 우리 사회에
서 고졸자가 양질의 노동시장에 진입할 수 있도록 전 정부에서 강력하게 추진했던 정책
으로 이에 대한 기대와 우려가 교차하였었기에 더욱 관심 있게 읽었습니다. 그러나 이
분야에 공부가 짧아 아는 것이 별로 없어 토론에 부족함이 많습니다. 토론은 글의 주제
에 관한 것과 글을 읽으며 독자로서 궁금한 것을 짧게 제시하려고 합니다.
영문 초록
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- “교육사회학적 관점에서 교원 행정업무와 수업준비의 관계: 인과관계 판별 및 공·사립유형에 의한 조절효과”에 대한 토론
- “마이스터고의 근로 주체 형성 기제” 토론
- 학생이 수업에서 겪는 소외 실태 연구: 초등학교 5학년 ‘훈이’의 사례를 중심으로
- “학교평가에 따른 농촌 소규모 초등학교의 대응”에 대한 토론문
- 2009 개정 교육과정 교과서의 다문화 교육적 요소 분석 : 초등학교 1, 2학년 교과서를 중심으로
- 마이스터고의 근로 주체 형성기제
- 교육사회학 관점에서 교원 행정업무와 수업준비의 관계 : 인과관계 판별 및 공·사립 유형에 의한 조절효과
- 학생이 수업에서 겪는 소외 실태 연구: 초등학교 5학년 ’훈이‘의 사례를 중심으로
- “2009 개정 교육과정 교과서의 다문화 교육적 요소 분석 : 초등학교 1, 2학년 교과서를 중심으로”에 대한 토론
- 학교현장의 범죄예방환경설계(CPTED) 적용을 위한 제언
- 학교평가에 따른 농촌 소규모 초등학교의 대응
- 학교 내 CCTV에 관한 교사와 학생의 인식
참고문헌
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