학술논문
“2009 개정 교육과정 교과서의 다문화 교육적 요소 분석 : 초등학교 1, 2학년 교과서를 중심으로”에 대한 토론
이용수 30
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육사회학회
- 저자명
- 박명희
- 간행물 정보
- 『한국교육사회학회 학술대회자료집』2013년 동계학술대회, 169~171쪽, 전체 3쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.02.15
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국문 초록
이 논문은 2009 개정 교육과정에 입각한 교과서에서 다문화교육의 내용과 빈도를
분석하는 연구입니다. 또한 2007, 2009 개정 교육과정의 다문화 관점을 비교하여 분
석하는 연구를 시행하였습니다. 연구의 객관성을 위해 다문화 내용 분석 기준에 대
한 검토를 거쳐 설정한 분석기준으로 2009 개정된 초등학교 1, 2학년 전 교과서를
분석하였습니다. 결과적으로 2009 개정된 교과서에는 정체성, 사회 정의, 다양성 영
역의 순으로 다문화 교육적 요소가 반영되어 있다는 사실을 도출하였습니다. 그리고
2007 개정 교육과정 교과서에 비해서 2009 개정된 교과서는 대주제별로 구성되어
다문화에 대한 심적인 이해를 가져올 수 있다는 것을 추측하게 하였습니다.
영문 초록
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- “교육사회학적 관점에서 교원 행정업무와 수업준비의 관계: 인과관계 판별 및 공·사립유형에 의한 조절효과”에 대한 토론
- “마이스터고의 근로 주체 형성 기제” 토론
- 학생이 수업에서 겪는 소외 실태 연구: 초등학교 5학년 ‘훈이’의 사례를 중심으로
- “학교평가에 따른 농촌 소규모 초등학교의 대응”에 대한 토론문
- 2009 개정 교육과정 교과서의 다문화 교육적 요소 분석 : 초등학교 1, 2학년 교과서를 중심으로
- 마이스터고의 근로 주체 형성기제
- 교육사회학 관점에서 교원 행정업무와 수업준비의 관계 : 인과관계 판별 및 공·사립 유형에 의한 조절효과
- 학생이 수업에서 겪는 소외 실태 연구: 초등학교 5학년 ’훈이‘의 사례를 중심으로
- “2009 개정 교육과정 교과서의 다문화 교육적 요소 분석 : 초등학교 1, 2학년 교과서를 중심으로”에 대한 토론
- 학교현장의 범죄예방환경설계(CPTED) 적용을 위한 제언
- 학교평가에 따른 농촌 소규모 초등학교의 대응
- 학교 내 CCTV에 관한 교사와 학생의 인식
참고문헌
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