학술논문
미학자의 미술교육사상에의 기여: 허버트 리드와 토머스 먼로의 ‘미술교육을 통한 국제이해’
이용수 261
- 영문명
- Aesthetician s Contribution to the Thoughts of Art Education: A Research on ‘International Understanding through Art Education’ of Herbert Read and Thomas Munro
- 발행기관
- 한국조형교육학회
- 저자명
- 민주식
- 간행물 정보
- 『조형교육』제62호, 81~97쪽, 전체 17쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.06.01
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국문 초록
본 논문은 20세기 후반의 영미미학을 대표하는 허버트 리드와 토머스 먼로 두 사람의 미학자가 미술교육사상의 정립에 기여
한 바에 관하여 고찰하려는 것이다. 특히 미술교육과 국제적 이해의 관련성에 대한 그들의 사상을 조명하고, 두 사람의 사상
이 갖는 상이함에 관해 살펴보고자 한다. 리드와 먼로는 모두 InSEA의 설립에 깊이 관여하고 있다. 그들의 사상은 이러한
활동을 통하여 제2차 세계대전 이후 예술교육과 결부되는 국제적 이해라고 하는 이념의 기반을 형성하고 있다.
본 논문에서는 우선 InSEA의 설립과정과 관련하여 유네스코의 기초자료를 바탕으로 하여 그 경위를 고찰하는 가운데, 두
사람의 공헌에 관해 정리한다. 이어 리드의 유네스코에 대한 비판을 실마리로 삼아 그가 이상으로 삼았던 국제이해에 대한
미술의 공헌이라는 사상에 관하여 조명한다. 그리고 먼로의 미술교육과 국제이해에 관한 사상을 그의 미술교육 논집에 재
수록된 당시의 관련 논문을 정독함으로써 해명한다. 나아가 양자의 견해가 드러내는 상이함에 관하여 비교 검토할 것이다.
영문 초록
The purpose of this paper is to clarify the contributions of Herbert Read and Thomas Munro, who were
the representatives of English and American aesthetician in the late 20th century, to the thoughts of art
education. Especially, I will illuminate their thoughts on the relationship between art education and international
understanding, and explain the difference of their viewpoints. They were deeply involved with the establishment
of InSEA. Their thoughts set a very solid foundation to build the idea of international understanding
combined with art education since World War Ⅱ.
In this paper, I will show their roles in art education by exploring the materials of UNESCO on the process
of the establishment of InSEA. And then, I will consider Herbert Read s contribution to the international understanding
through art which was generated from his criticism on the policy of UNESCO, and at once
Thomas Munro s opinion of the connection of art education and international understanding by reading his
collected papers on art education. Further, I will explore and analyze comparatively the difference of their
arguments.
목차
해당간행물 수록 논문
- 예비교사들이 경험한 예술교육 내러티브 탐구
- 미술적성검사도구 개발을 위한 미술적성 요인 도출에 관한 연구
- 문화예술교육사의 역량 개발을 위한 기초연구
- 예술 향유 능력 제고를 위한 학교 예술교육 지원 방안: 아일랜드 학교 예술교육 정책을 중심으로
- 예술작품하나로 교과를 가로지르기 : 고미술 중심 융합교육과정, <프로젝트 하나>의 설계 및 실행결과 고찰
- 사회통합을 위한 다문화 미술교육에 관한 실행연구 : 소외계층 아동 대상 집단프로그램을 중심으로
- 미학자의 미술교육사상에의 기여: 허버트 리드와 토머스 먼로의 ‘미술교육을 통한 국제이해’
- 전통회화 속 시간관의 개념을 적용한 미술교육 방안
- 융복합 교육을 위한 시각적 리터러시의 재개념화: 복합양식성을 중심으로
참고문헌
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