학술논문
미술적성검사도구 개발을 위한 미술적성 요인 도출에 관한 연구
이용수 86
- 영문명
- Study on Finding Elements of Art Aptitude for Development of Art Aptitude Test
- 발행기관
- 한국조형교육학회
- 저자명
- 고홍규,강병직,김정희,이현아
- 간행물 정보
- 『조형교육』제62호, 1~30쪽, 전체 30쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2017.06.01
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국문 초록
본 연구는 중학생을 위한 표준화 미술적성검사도구를 개발하기 위한 과정 중 미술적성 요인에 대한 신뢰도 조사와 측정문항
도출을 위한 목적으로 진행되었다. 미술의 영역과 적성 요인에 대한 선행연구의 결과를 바탕으로 본 연구에서는 미술적성
요인에 대한 신뢰도를 조사하였다. 이를 위해 연구진은 먼저 문헌 분석을 통해 건축, 사진, 디자인, 순수미술, 미술비평/이론
의 다섯 영역별 직무 능력과 적성 요인을 추출하였으며, 이를 바탕으로 측정문항의 초안을 작성하였다. 이어 델파이 조사를
통해 각 영역별 전문가들의 미술 적성 요인과 측정문항 초안에 대한 신뢰도와 타당도를 분석하였으며, 이를 통해 모든 영역
에서 신뢰도와 타당도가 높은 미술 적성 요인을 추출할 수 있었다. 이렇게 개발된 미술적성 요인과 측정문항은 이어 그 신뢰
성과 타당성을 측정하는 과정을 거쳐 수정, 보완될 것이며, 최종적으로는 표준화 검사를 통해 중학생을 위한 표준화된 미술
적성검사도구 개발의 단계를 거칠 것이다.
영문 초록
This research aims to develop questionnaire for art aptitude test for adolescent. In order to achieve this
purpose, we, researchers, firstly examined credibility and validity of elements of art aptitude based upon
preliminary research. Through literature analysis, aptitude elements and competencies for art related fields
such as architecture, photography, design, fine art, and art criticism were pulled out. And then, analyzed
credibility and validity of aptitude elements and competencies by Delphi technique. Through this process,
elements of art aptitude were finalized. This research is a part of a big project to develop standardized
art aptitude test for adolescent. Next process after this research would be analyzing credibility and validity
of the temporary questionnaire of the test, and then standardization of it. The final version of the test, which
is standardized art aptitude test for adolescent would help middle school students to consider their career
development, especially, in relation to Free Semester System activated to nation wide in 2016.
목차
해당간행물 수록 논문
- 예비교사들이 경험한 예술교육 내러티브 탐구
- 미술적성검사도구 개발을 위한 미술적성 요인 도출에 관한 연구
- 문화예술교육사의 역량 개발을 위한 기초연구
- 예술 향유 능력 제고를 위한 학교 예술교육 지원 방안: 아일랜드 학교 예술교육 정책을 중심으로
- 예술작품하나로 교과를 가로지르기 : 고미술 중심 융합교육과정, <프로젝트 하나>의 설계 및 실행결과 고찰
- 사회통합을 위한 다문화 미술교육에 관한 실행연구 : 소외계층 아동 대상 집단프로그램을 중심으로
- 미학자의 미술교육사상에의 기여: 허버트 리드와 토머스 먼로의 ‘미술교육을 통한 국제이해’
- 전통회화 속 시간관의 개념을 적용한 미술교육 방안
- 융복합 교육을 위한 시각적 리터러시의 재개념화: 복합양식성을 중심으로
참고문헌
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