학술논문
한국의 미술교육정책 분석 연구 -미술교육정책 분석틀 개발을 중심으로 -
이용수 23
- 영문명
- A Study on the Analysis of Art Education Policies in the Republic of Korea
- 발행기관
- 한국조형교육학회
- 저자명
- 박은영
- 간행물 정보
- 『조형교육』제33호, 313~348쪽, 전체 36쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.01.01
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국문 초록
세계는 지금 21세기를 ‘지식?정보와 문화의 시대’라고 보고,이러한 시대를 주도해
나갈 수 있는 인적 자원을 ‘21세기 지식 정보화 사회에 부응하는 문화인(文化人)’으로
해석하고 있다.즉,21세기를 이끌어갈 인재는 창의력을 바탕으로 한 고급 정보의 재
구성과 창출은 물론,문화?예술적 감성이 생활화된 고급 정서를 지닌 사람이어야 한
다는 것이다.
미국에서는 ‘예술과 학술에 관한 대통령위원회’를 구성하여,문화?예술 분야에서
세계의 선두 위치를 유지하기 위해 청소년에 대한 예술교육을 대폭 강화할 방침에 있
고,영국에서는 ‘교육개혁법’을 제정,‘미술과 디자인’을 기초교과 중 하나로 지정하였
다.한편,프랑스에서는 2000년에 교육부장관인 자크랑이 ‘모든 사람을 위한 예술교육
5개년 계획’을 발표하고 초?중등학교에서의 예술교육 체제를 개선하고 필수교과의
예술교육을 강화하였다.
영문 초록
The purpose of this study was to make an analysis of national art education
policies in an effort to find out what problems they were faced with and to
determine some of the right directions for them. An analytic framework for art
education policy was developed.
The analytic framework was based on different policy-evaluation prototypes,
being constituted by five elements including process, area, criteria, item and
detailed item. First, the policy-analysis process was divided into four: policy
formulation, policy making, policy implementation, and policy-making analysis.
Second, analytic areas for each of the analysis processes were selected in
light of their nature. In the policy-formulating process, policy background and
opinion gathering were analyzed, and in the policy-making process, target setting
and consulting were investigated. In the policy-enforcement process, enforcement
planning and enforcement method were analyzed, and in the output analysis
process, connection with art education and whether or not the policies made any
contribution to improving art education were examined.
Third, the selected analytic criteria were responsiveness, democracy, adequacy,
cooperativeness, feasibility, coherence, effectiveness, and efficiency for each of the
analysis processes.
Fourth, items were selected to be appropriate for each of the selected
analytic criteria in the form of question.
Fif th, detailed items were additionally prepared.
목차
해당간행물 수록 논문
- 레베카 호른의 퍼포먼스와 설치에 투영된 양성(androgyne)의 다의적 알레고리에 관한 연구
- 마이욜의 조각에 나타난 모더니티의 구현 방식
- 기호학적 분석에 기초한 시각커뮤니케이션 연구 -모바일 디자인 사례를 중심으로 -
- 회화의 문화적 상징을 활용한 다문화 미술교육 프로그램 개발 -조선 민화와 17세기 네덜란드 정물화 비교를 중심으로 -
- 현대미술 감상 및 표현수업 지도방안 연구 -실험적 관점에 의한 7가지 방법론을 중심으로 -
- 초등학교 경도장애아동의 은유 이해와 표현을 위한 대화식 통합감상교육
- 개정 교육과정에 근거한 21세기 미술교육 내용 구성 연구
- 전시연계 교육프로그램의 개발을 위한 학습이론으로서 ‘전시물 기반 학습(Object-basedlearning)’에 대한 사례연구
- 미학적 앎의 양식에 근거한 미술적 지식의 교육적 함의 -Eisner의 미학적 인식론을 중심으로 -
- 미술관 교육 프로그램 평가준거 개발 연구 -CIPP평가 모형을 중심으로 -
- 한국의 미술교육정책 분석 연구 -미술교육정책 분석틀 개발을 중심으로 -
- 건축물의 개념 이해와 교육적 탐구
- 미술치료가 내적 스트레스 감소와 학교 적응에 미치는 영향 -탈북 아동을 중심으로 -
- 질적 연구에서 자기 성찰의 의미와 방법 -미술교육 연구방법론적 탐구 -
- 창의성 계발 기법과 창의적 문제 해결법과의 관계 -미술과를 중심으로 -
- 유아의 창의성과 심미적 태도 향상을 위한 통합적 미술놀이 실험연구
- 아동화에 나타난 형태와 의미의 연관성에 대한 현상학적 연구
- 미술과 매체 -모더니스트 미술에 미친 사진과 영화의 영향 -
- 동양화 창작론에서 ‘신’개념에 대한 고찰
참고문헌
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