학술논문
레베카 호른의 퍼포먼스와 설치에 투영된 양성(androgyne)의 다의적 알레고리에 관한 연구
이용수 68
- 영문명
- The Study of Androgyne Allegory in Rebecca Horn's Performance and Various Attempts of her Different Works
- 발행기관
- 한국조형교육학회
- 저자명
- 김향숙
- 간행물 정보
- 『조형교육』제33호, 99~118쪽, 전체 20쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.01.01
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국문 초록
본 논문은 퍼포먼스,설치,영화 등 다양한 매체작업을 시도한 레베카 호른(Rebecca
Horn,1944- )의 예술에 투영된 양성(Androgyne)의 다의적 알레고리에 관한 연구로
서 인간의 성(性)에 관한 다양한 해석가능성에 대한 탐구이다.
영문 초록
This paper is the study of androgyne allegory in Rebecca Horn's performance
and various attempts of her different works. Horn denied the traditional
interpretation of gender and she also denied its role. He used various methods and
media to lead people into different interpretations and understandings, and also
preferred allegoric metaphors instead of direct expressions. Horn's such androgynous
art is expressed into four themes.
First, her motive came from the Greek mythologies and she was also
interested in homosexuality. Second, Horn was a feminist who wanted to a void
violence. She did not want to be controlled but wanted everyone to become one
as an equal human. The reason she was interested in androgyne was that this
theme was allowed to be discussed by men but not by women. Third, she
believed that androgyne is connected with chemistry. She showed the possibility of
transformation through alchemistic processes. At last, Horn, who was interested in
technology and mechanism , personified machines for expressing sensation. The
period she expressed androgyne in mechanical context was for a short time,
showing present androgyne. The androgyne she expressed is only shown during
the mechanical process. Therefore, she is telling the audience that androgyne is
not a constantly on-going process.
The machines Rebecca Horn is showing the audience do not show their
gender. They are all male but female at the sametime. She wanted to show the
traditional patriarchism and men superiority along with female superiority. She
emphasized on the differences of the gender and expressed them as hybrids. Horn,
who expressed her experiences and thoughts through mechanismand Androgyne,
opened up a possibility of development to modern art and arteducation.
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 레베카 호른의 퍼포먼스와 설치에 투영된 양성(androgyne)의 다의적 알레고리에 관한 연구
- 마이욜의 조각에 나타난 모더니티의 구현 방식
- 기호학적 분석에 기초한 시각커뮤니케이션 연구 -모바일 디자인 사례를 중심으로 -
- 회화의 문화적 상징을 활용한 다문화 미술교육 프로그램 개발 -조선 민화와 17세기 네덜란드 정물화 비교를 중심으로 -
- 현대미술 감상 및 표현수업 지도방안 연구 -실험적 관점에 의한 7가지 방법론을 중심으로 -
- 초등학교 경도장애아동의 은유 이해와 표현을 위한 대화식 통합감상교육
- 개정 교육과정에 근거한 21세기 미술교육 내용 구성 연구
- 전시연계 교육프로그램의 개발을 위한 학습이론으로서 ‘전시물 기반 학습(Object-basedlearning)’에 대한 사례연구
- 미학적 앎의 양식에 근거한 미술적 지식의 교육적 함의 -Eisner의 미학적 인식론을 중심으로 -
- 미술관 교육 프로그램 평가준거 개발 연구 -CIPP평가 모형을 중심으로 -
- 한국의 미술교육정책 분석 연구 -미술교육정책 분석틀 개발을 중심으로 -
- 건축물의 개념 이해와 교육적 탐구
- 미술치료가 내적 스트레스 감소와 학교 적응에 미치는 영향 -탈북 아동을 중심으로 -
- 질적 연구에서 자기 성찰의 의미와 방법 -미술교육 연구방법론적 탐구 -
- 창의성 계발 기법과 창의적 문제 해결법과의 관계 -미술과를 중심으로 -
- 유아의 창의성과 심미적 태도 향상을 위한 통합적 미술놀이 실험연구
- 아동화에 나타난 형태와 의미의 연관성에 대한 현상학적 연구
- 미술과 매체 -모더니스트 미술에 미친 사진과 영화의 영향 -
- 동양화 창작론에서 ‘신’개념에 대한 고찰
참고문헌
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