학술논문
질적연구를 통해 본 초등예비교사들의 현대미술에 대한 인식
이용수 75
- 영문명
- A Qualitative Research on Pre-service Elementary Teachers' Cognition toward the Contemporary Art
- 발행기관
- 한국조형교육학회
- 저자명
- 이은적
- 간행물 정보
- 『조형교육』제30호, 241~265쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 예술체육 > 미술
- 파일형태
- 발행일자
- 2007.01.01
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국문 초록
교육과정의 실현은 결국 교사의 몫이다. 교육내용이 학생들에게 의미 있게 전달되기 위해서는 그것에 대한 교사들의 공감과 가치 발견이 전제된다. 미술과 교육은 예술적인 특성에 따른 비구조화 교과 내용, 그리고 구체적인 교육 내용과 교수방법에 대한 지침을 안내해주지 못하는 교과서 시스템을 갖고 있다. 그러므로 미술과 교육은 그 어느 교과보다도 가르치는 내용과 수준이 교사에 의해 크게 좌우되는 교과로 ‘교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다’는 절대진리에 대면하게 된다.
영문 초록
In this study, I raise two research questions as follows, and investigate the
cognitive aspects of contemporary art through a qualitative method:
1. Before taking the course of the contemporary art, how much do the
pre-service elementary teachers comprehend the phenomena of contemporary art? I
saw their ignorance on the contemporary art, the lack of its education in school,
the lack of pre-service teachers' awareness of the absence of cultural activities but
I saw their potential curiosity of the contemporary art.
2. After taking the course, how do their cognitive aspects of the contemporary
art manifest themselves? I found the complex cognitive aspects: the acceptances or
hesitations of the contemporary art, the development of cognitive flexibility and
artistic thinking, the reflection on Art and Art Education, the self-reflection and so
on.
Through the approach to the contemporary art phenomena, the pre-service
elementary teachers could improve the comprehensions on the artistic creation,
develop their competence to critique and research, open their mind and gain
tolerance for diversity. In addition, they showed higher sensibility and self-efficacy
toward Art Education. Therefore, this study suggests the importance of the
comprehensions on the contemporary art in the pre-service teachers' training course.
목차
해당간행물 수록 논문
- 문화, 정체성, 그리고 전통미술문화교육
- 학문적 통섭에 기초한 대학 미술이론 교육과정개발
- 문화예술교육에서 미술교육의 역할
- 박물관 문화유물과 현대미술의 상관관계에 관한 연구
- 비판적 사고력 중심 미술감상비평활동이 고등학교 2학년 학생의 글쓰기와 감상능력에 미치는 영향
- 박물관?미술관 학예사 자격제도 운영현황을 통한 문제점 연구
- 시각문화의 관계해석을 통한 미술 비평교육 필요와 모색
- 동양화의 ‘사신(寫神)’개념 변천에 대한 연구
- 노인 미술교육 프로그램 개발 연구
- 질적연구를 통해 본 초등예비교사들의 현대미술에 대한 인식
- 온라인 예술통합교육에서 유희적 측면의 활용 가능성
참고문헌
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