전문대학에서 NCS 기반 3D 프린팅의 융합교육과정 개발

• 영문명: The Development of Convergence Curriculum in Technical College Using 3D Printing Based on National Competency Standards
• 발행기관: 인문사회과학기술융합학회
• 저자명: 김종욱,김진옥,김진수
• 간행물 정보: 『예술인문사회융합멀티미디어논문지』6권 3호, 311~321쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.03.31

국문 초록

산업현장의 요구와 학교교육의 불일치를 해결하기 위해서 국가에서는 산업계의 요구사항을 체계화 한 국가직무능력표준(NCS)을 만들었으며, 이를 교육에 도입하여 적용하고 있다. 3D 프린팅 기술은 기존 산업의 패러다임을 변화시켜, 산업의 고부가가치화뿐만 아니라 새로운 창조적 산업 활성화에 기 여하는 차세대 산업분야이다. 이 연구에서는 교육부에서 제시한 국가직무능력표준(NCS) 기반 교육과 정 가이드라인을 토대로 산업체에서 요구되는 3D 모델링 및 3D 프린팅 분야의 실무전문가를 양성하 는 전문대학의 3D 프린팅 융합 교육과정을 개발하는데 목적을 두고 있다. 이 목적을 달성하기 위하 여 3D 프린팅 시장의 동향 및 외부환경 분석을 바탕으로 산업체 현장에서 요구되는 핵심 역량인 NCS 능력단위(요소)를 도출하고, 교양교과와 전공교과를 선정하였다. 최종적으로 선정된 교양 및 전 공 교과목을 NCS와 연계하여 교육과정 편제표를 제시하였다. 교육과정의 구성 교과목은 교양교과 4 개 교과목, 전공이론교과 10개 교과목, 전공실습교과 22개 교과목으로 총 36개 교과목이 도출되었다. 전문대학에서는 개발한 3D 프린팅 융합 교육과정을 운영함으로써 산업디자인분야에서 활동하고 직무 수행에 필요한 3D 모델링 및 3D 프린팅 능력을 갖춘 전문가를 양성하는데 유용하게 사용될 것으로 기대된다.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구방법

4. 연구결과

5. 결론

References

키워드

NCS,전문대학,3D 프린팅,융합,교육과정