듀이 교변작용(transaction)의 의미 연구 - 초등학교 도덕교사의 역할을 중심으로 -

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 박영주
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제32권 제3호, 67~82쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2015.09.30

국문 초록

본 연구의 목적은 듀이의 교육이론 중에서 중요한 개념으로 논의되는 교변작용을 통해 초 등학교 도덕교사의 역할을 알아보는 것이다. 듀이가 말하는 교변작용은 주체와 대상 간에 단 순히 상호작용 하는 것을 넘어 주체의 총체가 재구성되는 것까지 염두에 둔 개념이다. 그리 고 이 교변작용을 교육의 실천사태에서 확인해 보면 교사와 학생이 주체와 대상의 역할을 바 꾸어가며 영향을 미치는 상황으로 나타난다. 이런 점을 염두에 두면 교사의 모든 모습은 학 생(주체)의 대상으로 작용하는 것을 유추할 수 있다. 그렇기 때문에 교사는 스스로가 도덕적 교변작용의 구현체가 되어 학생의 대상으로 작용해야 하며 더불어 교사의 도덕적 교변작용이 학생이 모방할 수 있는 모범의 역할을 해야 한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교변작용을 통한 도덕성의 재구성

Ⅲ. 초등학교 도덕교사의 역할

Ⅳ. 결론

참 고 문 헌

키워드

교변작용 도덕교육 초등도덕교육 듀이 transaction moral education elementary moral education Dewey