학술논문
교원들이 인식하는 수석교사제의 문제점, 원인 및 개선 방향: Bolman & Deal의 조직 프레임을 활용한 분석
이용수 264
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 장덕호 백선희 김한나
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제32권 제3호, 247~276쪽, 전체 30쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.09.30
6,400원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 수석교사제의 문제점, 원인 및 개선 방향을 Bolman & Deal(2003)의 네 가지 조
직인식 프레임, 즉, 구조적, 인간자원적, 정치적, 문화상징적 프레임들을 통해 심층적으로 진
단하였다. 이를 위해 일반교사, 수석교사, 교감, 교장 그룹별로 중점 집단 면담(Focus Group
Interview)을 수행하였고, 이를 바탕으로 각 프레임별로 드러난 문제점, 원인 및 개선 방향을
도출하였다. 분석 결과, 구조적 프레임에서 참여자들은 법제도상의 뒷받침 부족으로 인한 수
석교사 지위 및 역할의 불분명성과 불안정성을 매우 심각한 문제로 보고, 수석교사의 교내
법적 지위와 역할을 보다 명확하고 근본적으로 규정하는 노력이 필요함을 역설하였다. 인간
자원적 프레임에서는 수석교사의 선발과정에서 보다 엄격한 기준의 마련을 통하여 준비되고
역량 있는 수석교사의 선발과 지속적인 연수를 통한 수석교사 역량의 함양이 필요함을 확인
하였다. 정치적 프레임에서는 수석교사와 교감과의 관계 및 권한 상의 갈등을 큰 문제로 지
적하였고, 해결책으로 수석교사의 전문성 고취와 함께 갈등 해결을 위한 리더십 및 대인관계
기술·기법의 함양이 필요함을 발견하였다. 문화상징적 프레임에서는 수석교사제가 위계적·연
공서열 문화와 학교조직의 이중적 속성으로 인해 제약받고 있으며, 대안으로 수업중심 학교
문화 조성과 이를 주도할 수 있는 수석교사의 교수 리더십(instructional leadership)의 함양이
필요하다고 보았다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 분석의 틀 및 선행연구 검토
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 교직과목에 대한 현장기반 통합 프로그램 개발 및 적용 연구
- 유아교사의 행복에 대한 인식
- 교원들이 인식하는 수석교사제의 문제점, 원인 및 개선 방향: Bolman & Deal의 조직 프레임을 활용한 분석
- 중등교원의 직무연수 정도가 학생의 학업성취 변화에 미치는 영향
- 중학생의 인성에 영향을 미치는 교원 요인에 대한 위계적 분석
- 초·중등 교사의 정신건강 증진을 위한 상담 경험 및 기대에 관한 요구 분석
- 교감 직무스트레스 요인의 탐색
- 대학 교원의 생애단계에 기반 한 역량강화 프로그램의 개발
- 학습연구년제 참여 교사들의 추수경험에 대한 종단적 사례연구
- 교사의 효능감과 직무만족이 구성주의적 교수·학습 신념에 미치는 영향
- 쿠레레를 통해 본 두 명의 사립유치원 교사의 삶
- 혁신학교의 민주적 학교 운영에 관한 질적 연구: 서울S초등학교의 교사회를 중심으로
- 교원 역량 강화에 대한 교원의 인식 분석: 세종특별자치시교육청을 중심으로
- 듀이 교변작용(transaction)의 의미 연구 - 초등학교 도덕교사의 역할을 중심으로 -
- 인성교육 진흥을 위한 교원 역량 강화의 과제
- 셀프 연구(self-study)에 나타난 예비교사의 교육실습 경험 분석
- 핵심역량 관련 교육에 대한 연구동향 - 학교교육을 중심으로 -
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!