한국 교사양성과정에서 교직과목 교육에 대한 성찰과 미래 방향 탐색

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 임연기
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제30권 제4호, 189~213쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.01.01

국문 초록

본 연구는 우리나라 교사양성과정에서 교직과목 교육의 현황과 특성을 분석하고, 발전 방 향과 과제를 제시하는 데 그 목적이 있다. 교직과목 교육에 대한 성찰의 일환으로 현행 교직 과목 교육 관련 지침으로서 교직과목의 이수학점 및 영역별 구성, 교직과목의 교수요목을 분 석하였다. 그리고, 교직과목 교육에 영향을 미치는 관련 요인으로서 교직과목 담당 교수, 교 직과목 교육과정 의사결정 구조, 교직과목 질관리 기제, 교원양성체제와 문화 그리고 교사 선 발 장치를 검토하였다. 교직과목 교육 개선을 위한 기본 방향으로서 학교현장과의 연계성 강화, 교육내용의 통합 성 추구, 교직생애 단계별 계열성 확보, 교육여건의 개선, 질 관리 체제 안정화를 제안하였다. 개선 과제로서 교직과목 영역 및 과목의 재구성, 교직과목 표준 교육과정 연구?개발, 교직논 술 임용고사 출제 지침 상세화, 교직 과목 요건의 정비와 함께 중장기적 추진과제로 중등교 원양성체제의 개편, 교원 자격?임용제도의 개편, 교원평가인정제의 도입 등을 제안하였다

목차

Ⅰ. 서언

Ⅱ. 교직과목 교육의 현황 및 특성 분석 준거

Ⅲ. 현행 교직과목 교육의 현황과 특성

Ⅳ. 교직과목 교육 개선 방향 및 과제

Ⅴ. 결언

참 고 문 헌

키워드

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