추론 중심 탐구수업 모형의 시각으로 본 지구과학 수업

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 이규호
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제30권 제4호, 279~303쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.01.01

국문 초록

지구과학은 그 학문적 특성으로 인하여 추론이 이론 발달의 핵심적 역할을 담당해 왔다. 따라서 현장 지구과학 수업에서도 추론이 매우 중요하게 다루어지고 있다. 본 연구에서는 추 론 중심 탐구수업 모형의 시각으로 현장 수업을 분석하여 수업에서 보완해야 할 점들을 살펴 보고, 또한 실제 수업에서 모형에 적용하기 위해 어떤 점을 고려해야 할지 살펴보았다. 본 연 구에서 살펴본 4차시의 수업 중에는 6번의 추론 중심 탐구수업 모형과 관련 있는 수업 장면 이 나타났다. 수업의 여러 장면들 중에는 직면 단계에서 실제 지구과학적 현상을 제시하는 부분이 생략된 경우가 많았으며, 배경 지식이 충분히 갖추어지지 않아서 추론이 원활하게 진 행되지 않은 경우도 보였다. 이처럼 추론 중심 탐구수업 모형의 시각으로 수업을 보게 되면 추론의 흐름에 있어 보완해야 할 점이 잘 드러났다. 하지만 실제 수업 현장은 여러 가지 문 제점들로 인해 추론 중심 탐구수업 모형을 매번 적용하기는 어렵다. 따라서 효과적으로 추론 중심 탐구수업 모형을 적용하기 위해서는 적절한 주제와 관련한 선택적 적용을 시도할 필요 가 있다. 그리고 다양한 학생들의 지적 수준 또한 고려되어야만 하겠다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법 및 절차

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참 고 문 헌

키워드

지구과학 추론 추론 중심 탐구수업 모형 직면 배경 지식. earth science reasoning Reasoning-based Inquiry Model confront background knowledge