교육장의 평가준거 개발 및 중요도 분석

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 이은주 양성관
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제30권 제4호, 305~330쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.01.01

국문 초록

정부는 2010년 9월, 178개 지역교육청을 관리 기능 위주에서 지원 기능 위주로 그 기능을 전환하는 조직개편을 시행하였다. 지역교육이 교육장에 의해 크게 좌우된다고 볼 때, 교육장 평가를 통하여 유능한 교육장을 확보하고, 유지?관리하는 노력이 필요하나 현재 교육장에 대한 구체적인 평가 기준이 미흡한 실정이다. 본 연구는 지역교육청의 기능과 역할 변화에 따른 교육장 평가 준거를 개발함으로써, 교육장 평가체제의 발전을 위한 기초 자료를 제공하 는 것을 그 목적으로 하였다. 교육장의 직무, 지역교육청 기능변화에 따른 교육장의 역할 변화, 교육장 평가준거 개발을 위한 논리적 근거로 책무성 이론 및 유형 검토, 각종 법규에 나타난 교육장 평가 관련 주요 직무 영역을 분석하여 평가 준거 시안을 도출하였다. 도출한 평가 준거는 세 차례에 걸친 전 문가 검토 과정을 통해 타당성을 검증하였으며, 준거의 최종안에 대해서는 계층 분석적 의사 결정기법(Analytic Hierarchy Process: AHP)을 적용하여 준거별 중요도를 분석하였다. 본 연구를 통해 도출된 주요 내용은 지역교육 계획 및 관리, 단위학교 교육 지원, 지역사회 연계협력, 학생?학부모·주민 지원 및 소통, 도덕적 품성과 자질의 5개 평가영역, 16개 평가요 소, 37개 평가지표로 구성되었다. 5개 평가영역별 Local 가중치를 분석한 결과, 단위학교 교육 지원, 지역교육 계획 및 관리, 도덕적 품성과 자질, 학생?학부모·주민 지원 및 소통, 지역사 회 연계협력의 순으로 나타났다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

교육장 평가준거 교육지원청 단위학교 교육 지원 area superintendent criteria of assessment office of education support