교사의 미적 안목 지원을 위한 교원연수 프로그램 개발: Maxine Greene의 미학교육이론을 중심으로

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 임부연 유혜령 류미향
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제29권 제1호, 55~76쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.01.01

국문 초록

교육과정의 창조적 해석자로서 예술적 교사에 대한 중요성이 강조되어 왔지만 정작 이를 총체적으로 지원하는 교원연수 프로그램의 새로운 접근은 미비한 편이다. 본 연구는 교육과정의 실행주체로서 교사의 미적 안목과 이를 지원하는 참여중심 교사연수 프로그램을 개발하고 그 적절성을 알아보고자 하였다. 교사의 미학적 역량을 강조하는 Maxine Greene의 미학교육의 이론에 기초하여 좋은 예술과의 만남, 비평, 미적체험을 강조하는 활동의 방향성을 추출하고 이를 다양한 예술적 요소가 강조되는 장르별 활동으로 배치하여 빛과 색, 이미지와 소리, 움직임과 춤의 활동 중심으로 교육활동을 개발되었다. 개발된 활동들은 다양한 배경을 가진 유아교사들에게 약 6개월 동안 점진적으로 적용 되었다. 연구 참여자들은 모두 좋은 예술과의 만남을 통해 아름다움을 느끼고 지각하는 개인의 시각에서 상당한 변화를 느끼고 있었고 특히 교실이 아닌 일상생할 속에서 민감해진 감성과 풍부한 느낌, 사유하는 습관 등의 변화를 보고하였다. 무엇보다 이러한 확장된 미의식이 교실에서 교육과정을 통한 해석에서 미적 의미와 예술적 풍요로움을 융합하려는 노력으로 나타나는 것을 알 수 있었다. 이를 통해 본 연구는 예술과 미학이 강조되고 교사 스스로 미적체험을 통해 교육과정의 창조자와 예술가로서의 교사를 지원하는 새로운 형태의 교사연수 프로그램을 제안하고자 하였다

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교사의 미적 안목과 지원방향에 대한 탐구

1. ‘교사의 미적 안목’의 의미

2. 교사의 미적 안목 지원을 위한 Greene 미학교육 이론의 탐색

Ⅲ. 교원연수 프로그램의 개발

1. 프로그램 개발 절차

2. 프로그램 내용 및 구성

Ⅳ. 교원연수 프로그램 적용 및 결과

1. 프로그램의 적용

2. 프로그램의 적용결과

Ⅴ. 논의 및 제언

참고문헌

ABSTRACT

키워드

교사의 미적 안목 Maxine Greene 교원연수 예술적 교사 유아교사 teachers' aesthetic connoisseurship Maxine Greene teacher training program aesthetic teachers early childhood teachers