AHP를 활용한 학력향상 방안의 우선순위 분석: 학력향상형 창의경영학교를 중심으로

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 김희연 박수정
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제29권 제1호, 397~417쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.01.01

국문 초록

이 연구는 계층분석방법(AHP)를 활용하여 학력향상 방안의 상대적 중요도와 우선순위를 분석하였다. 학력향상형 창의경영학교로 지정되어 학력향상 방안을 운영한 초등교원을 대상으로 조사하였고, 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 학력향상 방안을 학생, 교원, 학교 차원으로 구분하여 11개 세부 방안으로 제시하였다. 학생 차원의 방안은 ‘맞춤형 학습지도’, ‘학습동기 관리’, ‘학생 진단 및 검사’, ‘학습이력 관리’로 구성되고, 교원 차원의 방안은 ‘교수?학습 지원’, ‘교원 인센티브 제공’, ‘교원 연수 제공’로 구성되며, 학교 차원의 방안은 ‘인력 지원’, ‘재정 지원’, ‘학교컨설팅 제공’, '지역사회 연계'이다 둘째, 3개 차원 학력향상 방안의 우선순위는 1) 학생 차원(학력관리 시스템 운영), 2) 학교 차원(학교 지원 강화), 3) 교원 차원(교원 역량 강화)의 순으로 나타났다. 셋째, 11개 세부 학력향상 방안의 우선순위는 1) ‘맞춤형 학습지도’, 2) ‘인력 지원’, 3) ‘재정 지원’, 4) ‘학습동기 관리’와 ‘학생 진단 및 검사’, 6) ‘교수?학습 지원’, 7) ‘교원 인센티브 제공’, 8) ‘교원 연수 제공’, 9) ‘학습이력 관리’, 10) ‘학교컨설팅 제공’, 11) ‘지역사회 연계’의 순으로 나타났다. 이 연구의 결과는 학습부진 학생을 최소화하는 목표를 가진 학력향상형 창의경영학교와 학생의 학력을 향상시키고자 하는 모든 학교, 그리고 단위학교의 학력향상을 위한 전문적인 지원 기능을 수행할 책임이 있는 교육청에 도움을 줄 수 있을 것이다

목차

요약

I. 서론

Ⅱ. 학력향상 방안 검토

1. 교육과학기술부의 학력향상 방안

2. 선행연구에서 논의한 학력향상 방안

Ⅲ. 연구 방법

1. AHP 분석의 개요

2. AHP 분석을 위한 학력향상 방안의 구조화

3. 분석 대상

4. 분석 도구

Ⅳ. 연구 결과

1. 학생, 교원, 학교 차원 방안의 중요도 및 우선순위

2. 세부 방안의 중요도 및 우선순위

3. '맞춤형 학습지도' 세부 프로그램의 중요도 및 우선순위

4. 민감도 분석

Ⅴ. 논의 및 제언

참고문헌

ABSTRACT

키워드

학력향상 방안 학력향상형 창의경영학교 우선순위 계층분석방법(AHP) plans for academic improvement creative school for academic improvement priority AHP