학술논문
미래 교육의 관점에서 본 2009 개정 교육과정
이용수 71
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 심상보
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제29권 제1호, 283~298쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.01.01
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국문 초록
본 연구는 2009 개정 교육과정의 교육의 방향을 미래 교육의 관점에서 분석해 보았다. 연구 분석결과, 두 가지 경향이 관찰되었다. 첫째, 미래 교육의 관점에서 강조하는 내용들은 감성, 창의성, 우뇌적 사고, 통합적 사고 등이었다. 둘째, 2009 개정 교육과정의 주요내용(교과군, 학년군, 집중이수제, 교과 증감권 20%)에서 미래 교육의 특징을 찾아보기는 어려웠다. 2009 개정 교육과정은 교육과정의 기본적 핵심문제인 `무엇을” 가르칠 것인가 보다 `어떻게” 가르칠 것인가에 초점을 맞춤으로써, 정작 미래 교육을 위해 무엇을 가르치고 준비해야 할 것인가에 대한 내용보다는 교과군, 학년군, 집중이수제, 교과 20% 증감권 등 교육과정 운영 및 제도적인 측면들을 중점적으로 강조하고 있다. 한 국가의 교육과정 개정에는 반드시 미래적 사고 전략이 중요하고 이를 위한 2009 개정 교육과정의 재평가가 요구된다
영문 초록
목차
요약
Ⅰ. 연구의 목적 및 필요성
Ⅱ. 미래 사회 변화의 특징과 미래 교육의 방향
Ⅲ. 미래 교육의 관점에서 본 2009 개정 교육과정에 나타난교육Ⅲ. 미래 교육의 관점에서 본 2009 개정 교육과정에 나타난 교육의 방향의 방향
1. 2009 개정 교육과정의 주요내용에 나타난 미래 교육의 방향
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 교원평가정책 추진과정의 영향요인 분석: 시차적 및 정책네트워크 관점을 중심으로
- 교원 행정업무 부담에 대한 질적 사례 연구
- 학습부진아 지도 유형이 학업성취도에 미치는 영향 : 서울시교육청의 학습부진학생 전담강사의 사례를 중심으로
- 교사의 미적 안목 지원을 위한 교원연수 프로그램 개발: Maxine Greene의 미학교육이론을 중심으로
- 비실시간 온라인 토론에서 학습양식과 매체환경에 따른 예비교사들의 토론 참여 양상 분석
- 유아들의 경쟁을 유발하는 교사의 전략과 전략사용 이유
- 학자적 교원' 모형의 개발과 적용
- 교무행정 지원인력의 업무실태 분석을 통한 업무조정 및 인력 운용방안 탐색
- 교사와 학생이 지각하는 디지털교과서의 교수학습 적합성 평가 및 개선방안
- 공모제 교장의 권력기반과 관리효과성의 관계에 관한 연구: 서울시 초등학교 임명제 교장과의 비교를 중심으로
- 대학생의 학과교수 만족도 구성요인 타당화 및 학업성취도와의 관계분석
- 유치원 교사의 교수몰입도 분석: 양상, 변인별 차이 및 유치원 조직풍토와의 관계
- 교사의 실천적 지식 이해 : 구조와 내러티브의 상호작용을 중심으로
- 데이터마이닝을 이용한 초등학교 고학년의 교사애착에 대한 예측변인에서의 남녀 차이
- 국립대학 교수업적평가 관련규정 비교분석
- 미래 교육의 관점에서 본 2009 개정 교육과정
- AHP를 활용한 학력향상 방안의 우선순위 분석: 학력향상형 창의경영학교를 중심으로
- 교사의 지도성과 학교효과성 관계에 대한 메타분석
- 교사와 학생의 ICT 활용과 학생의 자기주도학습이 저성취 고등학생의 학업성취도에 미치는 영향
- 영어 원어민 보조교사의 학교 적응 전략에 관한 질적 사례 연구
참고문헌
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