학술논문
DACUM법을 활용한 전문상담교사의 직무분석 연구
이용수 189
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 김인규 조남정
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제27권 제2호, 97~115쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.01.01
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국문 초록
본 연구는 DACUM법을 사용하여 전문상담교사의 직무를 분석하고자 하였다. 이를 위해 17편의 전문상담교사의 직무와 관련된 연구 및 문헌을 분석하였고, 10여개의 학교 및 교육청 소속 상담센터를 방문하였으며, 2차례의 전문가협의회, 1차례의 자문회의를 실시하여 전문상담교사의 직무, 직무영역 및 내용, 직무역량 등을 개발하였다. 연구결과, 전문상담교사의 직무영역으로 상담, 교육, 연계, 행정, 역량개발의 5개 영역으로 나타났다. 직무영역의 내용으로 상담영역에는 개인상담, 집단상담, 심리검사 업무, 교육영역에는 학생, 교사, 학부모, 자원봉사자 등을 대상으로 실시하는 상담관련 각종 교육 업무, 연계영역에는 상담, 교육, 행정, 역량개발 업무와 관련하여 교직원, 학교, 지역사회 자원, 학부모, 학생, 행정기관 등을 대상으로 수행하는 각종 의뢰, 협조, 자문, 연계 업무, 행정영역에는 상담, 교육, 연계, 역량개발과 관련하여 수행하는 기획, 행정, 관리, 홍보 등의 업무, 역량개발영역에는 상담, 교육, 연계, 행정 등의 업무수행역량 향상을 위하여 각종 상담사례수퍼비젼, 상담이론/기법연수, 학회 및 협회 활동으로 나타났다. 전문상담교사의 직무를 수행하기 위한 직무역량을 각 직무영역에 필요한 지식, 기술, 태도로 분류하여 제시하였다. 전문상담교사 직무분석의 의미와 향후 과제에 대하여 논하였다.
영문 초록
목차
요약
I. 서론
II. 연구 방법
1. 연구 참여자
2. 연구절차
III. 연구 결과
1. 문헌에서의 전문상담교사 직무 분석
2. 학교상담현장의 전문상담교사 직무에 대한 의견
3. 전문상담교사 직무 영역과 내용
4. 전문상담교사 직무 역량
IV. 논의
참고문헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 정보문화교육의 교과 수업 가능성 탐색 : 중등교사의 인식을 중심으로
- 유치원 교사의 회복탄력성 분석
- 교사의 업무부담, 직무만족, 조직몰입, 교사 전문성과 학교교육 성과의 구조적 관계 분석
- 교수방법, 교수매체, 교수능력개발에 대한 중고등학교 교원의 인식분석
- 관찰·추천을 통한 영재판별에 대한 영재담당교사들의 인식과 태도
- 학교단위 교육서비스가 학생의 선택에 미치는 영향과 매개변수의 역할
- 중등 특수학교 초임교사의 교직적응에 관한 사례 분석
- 교장의 리더십 행동유형과 교사의 조직시민행동 수준간 관계성에 대한 실증연구
- 초등학교장의 감성지능과 교사의 자아효능감, LMX(Leader-Member Exchange)의 질 그리고 학교조직유효성과의 관계분석
- 유치원 현장에서 교사의 긍정적 정서와 부정적 정서
- DACUM법을 활용한 전문상담교사의 직무분석 연구
- 교사의 정서적 지원과 교사신념이 학생의 자기조절학습 전략 지원 수업행동에 미치는 영향
- 학교자율화 수준에 대한 교원의 인식 분석
참고문헌
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