관찰·추천을 통한 영재판별에 대한 영재담당교사들의 인식과 태도

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 류지영
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제27권 제2호, 159~178쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.01.01

국문 초록

본 연구는 관찰과 추천을 통한 영재판별에 대한 교사들의 인식과 태도에 대해 알아보았다. 지금까지 영재성검사와 같은 지필고사를 통해 판별되던 영재들이 앞으로는 관찰과 추천을 통해서만 판별되는데, 이 영재판별방식은 무엇보다도 영재담당교사의 역할이 중요하다. 이에 관찰·추천 영재판별을 위한 교사연수에 참여한 영재담당교사 374명을 대상으로 이 방식의 영재판별에 대한 인식과 태도를 알아보았다. 그 결과, 교사들은 학급담임의 추천을 받은 영재들을 대상으로 심층관찰과 직접 면담을 하는 방식을 선호하였고, 창의성, 과제집착력, 인지적인 특성 등을 중요한 영재성 요소로 꼽았다. 영재 행동에 대한 체크리스트와 같은 판별도구의 개발과 실습 위주의 교사 연수 또한 성공적인 관찰·추천 영재판별에 필요하다고 보았다. 이 연구는 관찰·추천을 통한 영재판별 방식이 교육현장에 정착되고, 보다 많은 학생들이 영재로 판별될 수 있도록 그 기반을 구성하는 데 도움을 준다.

목차

요약

I. 연구의 필요성과 목적

II. 문헌 연구

1. 영재와 영재판별에 대한 이해

2. 관찰ㆍ추천 영재판별의 이해

3. 영재판별에서의 교사의 역할

III. 연구방법

1. 연구대상

2. 조사방법 및 분석

IV. 연구결과

V. 결론 및 논의

참고문헌

ABSTRACT

키워드

관찰?추천 영재판별 영재교사교육 영재판별 영재교사역할 Identifying gifted students Observation Portfolio assessment