학술논문
유치원 현장에서 교사의 긍정적 정서와 부정적 정서
이용수 70
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 서정아
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제27권 제2호, 229~262쪽, 전체 34쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.01.01
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국문 초록
본 연구는 유치원 현장에서 교사가 느끼는 긍정적 정서와 부정적 정서를 정서의 요소별로 분석하고자 한다. 연구대상은 서울시내 공립유치원 교사 5인이었고 연구방법은 개방형 설문지와 인터뷰를 사용하였다. 첫째, 교사들은 유아들이 교사의 수업에 긍정적으로 반응하며 잘 따라올 때 긍정적인 정서를 느꼈으며, 유아들이 교사의 바램과는 다른 반응을 보일 때 부정적인 정서를 느꼈다. 둘째, 교사들은 학부모가 교사를 따뜻하게 배려할 때 긍정적인 정서를 느꼈으며, 학부모가 교사에게 예의 없이 대할 때 부정적인 정서를 느끼고 있었다. 셋째, 교사들은 조직구성원들이 협력하여 함께 일을 하고 도와줄 때, 긍정적인 정서를 느끼고 있으며, 조직구성원들이 서로 배려하지 않거나 독립적으로 일을 수행할 때 부정적인 정서를 느끼고 있었다. 이상의 연구에서 교사들의 정서가 좋은 수업에 영향을 준다고 볼 때 긍정적 정서는 더 유지되고 확장되어야 할 것이고, 부정적 정서가 발생할 때에는 교사들이 그것을 극복할 수 있는 다양한 지원책이 제시되어야 할 것이다.
영문 초록
목차
요약
I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
II. 연구방법
1. 연구 참여자
2. 연구 도구
3. 자료 수집
4. 자료 분석
III. 연구결과 및 해석
1. 유치원 현장에서 느끼는 긍정적인 정서
2. 유치원 현장에서 느끼는 부정적인 정서
IV. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 정보문화교육의 교과 수업 가능성 탐색 : 중등교사의 인식을 중심으로
- 유치원 교사의 회복탄력성 분석
- 교사의 업무부담, 직무만족, 조직몰입, 교사 전문성과 학교교육 성과의 구조적 관계 분석
- 교수방법, 교수매체, 교수능력개발에 대한 중고등학교 교원의 인식분석
- 관찰·추천을 통한 영재판별에 대한 영재담당교사들의 인식과 태도
- 학교단위 교육서비스가 학생의 선택에 미치는 영향과 매개변수의 역할
- 중등 특수학교 초임교사의 교직적응에 관한 사례 분석
- 교장의 리더십 행동유형과 교사의 조직시민행동 수준간 관계성에 대한 실증연구
- 초등학교장의 감성지능과 교사의 자아효능감, LMX(Leader-Member Exchange)의 질 그리고 학교조직유효성과의 관계분석
- 유치원 현장에서 교사의 긍정적 정서와 부정적 정서
- DACUM법을 활용한 전문상담교사의 직무분석 연구
- 교사의 정서적 지원과 교사신념이 학생의 자기조절학습 전략 지원 수업행동에 미치는 영향
- 학교자율화 수준에 대한 교원의 인식 분석
참고문헌
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