학술논문
초등학교장의 감성지능과 교사의 자아효능감, LMX(Leader-Member Exchange)의 질 그리고 학교조직유효성과의 관계분석
이용수 62
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 김지연
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제27권 제2호, 205~227쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.01.01
5,560원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구에서는 초등학교장의 감성지능, 교사의 자아효능감, LMX의 질 그리고 학교조직유효성간의 관계를 규명하였는데, 연구결과를 요약하면 아래와 같다. 첫째, 초등학교장의 감정지능과 교사의 자아효능감, LMX의 질, 학교조직유효성 간에는 각각 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다. 둘째, 초등학교장의 감정지능과 교사의 자아효능감, LMX의 질, 학교조직유효성 간의 영향관계를 설명하는 가설적 경로모형은 적합한 것으로 나타났다. 셋째, 경로모형을 분석한 결과, 초등학교장의 감정지능과 교사의 자아효능감, 학교조직유효성 간에는 유의한 긍정적인 영향을 미치고 있었고, 그중 교사의 자아효능감이 학교조직유효성에 영향을 더 많이 주는 있는 것으로 판명되었다. 넷째 LMX의 질은 학교장의 감정지능과 교사의 자아효능감과는 정적으로 유의하였으나, 학교조직유효성과는 유의하지 않았고, 오히려 미미한 부적인 영향을 주었다. 따라서 LMX의 질은 초등학교장의 감성지능과 교사의 자아효능감이 학교조직유효성에 미치는 영향에서 긍정적인 매개변인으로서의 역할을 하고 있지 않았고 학교조직유효성에는 초등학교장의 감정지능보다 교사의 자아효능감이 더 유의하였다.
영문 초록
목차
요약
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 초등학교장의 감성지능(Emotional Intelligence : EQ or EI)
2. 교사의 자아 효능감(Self-Efficacy)
3. LMX(Leader Member Exchange)의 질
4. 학교조직유효성
5. 연구모형
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 측정도구의 타당도 검증
4. 통계분석방법
IV. 연구결과 및 해석
1. 상관관계
2. 연구모형의 적합도 검증
V. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 정보문화교육의 교과 수업 가능성 탐색 : 중등교사의 인식을 중심으로
- 유치원 교사의 회복탄력성 분석
- 교사의 업무부담, 직무만족, 조직몰입, 교사 전문성과 학교교육 성과의 구조적 관계 분석
- 교수방법, 교수매체, 교수능력개발에 대한 중고등학교 교원의 인식분석
- 관찰·추천을 통한 영재판별에 대한 영재담당교사들의 인식과 태도
- 학교단위 교육서비스가 학생의 선택에 미치는 영향과 매개변수의 역할
- 중등 특수학교 초임교사의 교직적응에 관한 사례 분석
- 교장의 리더십 행동유형과 교사의 조직시민행동 수준간 관계성에 대한 실증연구
- 초등학교장의 감성지능과 교사의 자아효능감, LMX(Leader-Member Exchange)의 질 그리고 학교조직유효성과의 관계분석
- 유치원 현장에서 교사의 긍정적 정서와 부정적 정서
- DACUM법을 활용한 전문상담교사의 직무분석 연구
- 교사의 정서적 지원과 교사신념이 학생의 자기조절학습 전략 지원 수업행동에 미치는 영향
- 학교자율화 수준에 대한 교원의 인식 분석
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!