학술논문
초등 교직이행과정 연계시스템의 평가와 개선방향
이용수 6
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 박종필
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제26권 제3호, 393~415쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.01.01
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국문 초록
본 논문에서는 초등 교원을 중심으로 교직이행과정의 핵심 부분인 자격부여와 신규 임용 과정의 문제점과 현황을 살펴보고, 전문직의 특성을 중심으로 하여 이들 과정의 신뢰성 및 연계성을 증진시키기 위한 개선을 위한 방안을 탐색하였다. 현행 자격부여 및 임용 방법들은 기존 제도의 문제점을 해결하고 부족한 부분을 보완하고자 하는 노력으로 제시되었지만, 여전히 기존의 연구들에서 제기된 문제점들을 내포하고 있고, 또한 서로 연계되어 운영되어야 함에도 불구하고 서로 동떨어진 느낌을 주고 있다. 이에 본 논문에서는 자격 부여 과정과 임용 과정의 연계성을 높이고, 보다 우수한 교사를 확보하고 초등학교 교사에 대한 사회적 인식을 증대시키기 위해 시험 검정을 통한 자격증 부여, 즉 국가 고시제와 실습 강화 및 양성 기간을 연장하여 교육전문대학원 체제를 통한 교사 양성 방안을 제안하였다.
영문 초록
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교직이행과정의 현황과 문제점
1. 교직이행과정의 현황
2. 교직이행과정의 문제점
Ⅲ. 논의
1. 전문성 : 전문적인 지식과 기술 보유
2. 전문성 : 장기간의 전문화된 교육
3. 연계성 : 교육대학과 현장간의 연계
4. 연계성 : 자격부여와 임용
Ⅳ. 결론
참고문헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 사범대학 학생들의 자기애와 대학생활 적응의 관계
- 교육실습에서 예비교사의 수업설계 과정에 관한 사례연구
- 미래지향적 교육대학 교육과정 시안 개발
- 초임교사 유도 프로그램의 교사 전문성 개발 전략에의 시사- 미국 캘리포니아 주 BTSA의 교훈
- 중국 조선족 예비유아교사의 한국 대학 유아교육과에서 유학경험과 그 교육적 의미 탐색
- 교사의 학교조직공적성 인식과 조직지원인식, 리더-구성원 교환관계(LMX)및 학교조직효과성간의 관계
- 초등교직의 전문직 성립요건과 전문직 위상의 관계: 사회계층 요인의 매개효과 분석
- 초등학교 교사가 지각한 학생과 학부모 특성과 교사효능감의 관계
- 기숙형 공립고 교직원 운영체제 합리화 방안 탐구
- 교사직무만족에 영향을 미치는 변인들의 인과관계 분석- 변혁적지도성, 협동문화, 임파워먼트를 중심으로 구조방정식 모델을 사용하여
- 교육실습 전.후 예비교사의 역량변화 연구
- 학습자, 학부모 및 교사가 기대하는 교사상 분석
- 예비교사들의 자아개념, 자기결정성과 교사신념과의 관계
- 초.중등 임용고시에 나타난 교사지식기반 분석 연구
- 초등교사의 핵심역량 수준 및 교직경력별 핵심역량 수준 차이 분석
- 내·외적 보상 요인과 교사의 교직 만족 및 몰입과의 관계 - 광주, 전남 초·중등 교사를 중심으로
- 초등 교육실습 기간 확대 및 내용 강화를 적용한 사례연구
- 중등 수학교사의 비문자적 표상 인식에 관한 연구: 한국과 미국의 사례를 중심으로
- 예비 일반교사와 예비 특수교사의 교육관 비교 및 상호이해 수준 연구
- 유아사회교육에 대한 유치원 교사의 인식
- 초등 교직이행과정 연계시스템의 평가와 개선방향
- 봉사-학습이 예비 여교사들의 교사효능감과 학업적응에 미치는 효과
참고문헌
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