학술논문
중국 조선족 예비유아교사의 한국 대학 유아교육과에서 유학경험과 그 교육적 의미 탐색
이용수 22
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 한민경
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제26권 제3호, 87~118쪽, 전체 32쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.01.01
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국문 초록
본 연구의 목적은 우리나라 A대학 유아교육과에 유학 중인 중국 조선족 예비교유아사가 국내 교원양성과정에서 어떠한 경험을 하는가를 알아보고, 유학경험의 총체적 의미 및 교육적 의미를 찾아보는 것이다. 본 연구결과에 기초하여 국내 교원양성과정에서 유학 중인 예비교사의 발전을 위한 교사 교육적 시사점을 찾고자 하였으며, 이를 위해 질적 사례 연구방법을 사용하였다. 연구결과, 중국 조선족 예비교사 김봄날 예비교사는 유학 초기에는 문화적 갈등, 인간관계에서의 소외감, 자신의 능력에 대한 좌절감 등을 경험하였다. 이 과정에서 학과 교수들이 유학생의 어려움을 이해하고 배려해 주고, 유학생의 능력을 인정하고 발휘할 기회를 주는 것이 유학생의 겪고 있는 심리적 갈등을 긍정적인 방향으로 해결해 나갈 수 있는 임파워먼트를 제공하였다. 이와 더불어 김봄날 예비교사가유학에서의 경험들을 반성적으로 성찰하고, 이를 행동으로 실천해 감으로써, 유학의 경험은 많은 도전적인 상황과 배움의 환경을 조성해 주었고, 또한 사회와 자기 자신을 객관적 시각으로 바라볼 수 있게 해 주었다. 그리하여 김봄날은 조선족 그리고 유학생으로써 자신의 정체성의 내면과 맥락을 이해할 수 있는 시야가 생겼을 뿐 만 아니라, 유학생활이 유아교사로서 삶의 방향을 설정하는데 중요한 매개물이 되었다. 이상의 연구 결과를 기초로 국내 교원양성대학에 재학 중인 유학생의 지도를 위한 구체적인 방안을 제안하였다.
영문 초록
목차
요약
Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구 방법
1. 질적 사례 연구
2. 연구 참여자
3. 중국 조선족 김봄날 예비유아교사에게 ‘한국 유학’의 동기
4. 자료수집 및 분석
Ⅲ. 김봄날 예비유아교사의 한국 유아교육과 유학경험과 그 의미에 대한 이해
1. 유학 생활에서의 갈등과 어려움
2. ‘존재감’을 찾아서: 김봄날 예비유아교사의 자아정체성과 교사교육자의 신뢰
3. 변혁적 배움(transformative learning)을 향한 여정
4. 한국 유아교육과로의 유학을 통한 배움의 의미: 자아정체성을 찾아가는 과정
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 사범대학 학생들의 자기애와 대학생활 적응의 관계
- 교육실습에서 예비교사의 수업설계 과정에 관한 사례연구
- 미래지향적 교육대학 교육과정 시안 개발
- 초임교사 유도 프로그램의 교사 전문성 개발 전략에의 시사- 미국 캘리포니아 주 BTSA의 교훈
- 중국 조선족 예비유아교사의 한국 대학 유아교육과에서 유학경험과 그 교육적 의미 탐색
- 교사의 학교조직공적성 인식과 조직지원인식, 리더-구성원 교환관계(LMX)및 학교조직효과성간의 관계
- 초등교직의 전문직 성립요건과 전문직 위상의 관계: 사회계층 요인의 매개효과 분석
- 초등학교 교사가 지각한 학생과 학부모 특성과 교사효능감의 관계
- 기숙형 공립고 교직원 운영체제 합리화 방안 탐구
- 교사직무만족에 영향을 미치는 변인들의 인과관계 분석- 변혁적지도성, 협동문화, 임파워먼트를 중심으로 구조방정식 모델을 사용하여
- 교육실습 전.후 예비교사의 역량변화 연구
- 학습자, 학부모 및 교사가 기대하는 교사상 분석
- 예비교사들의 자아개념, 자기결정성과 교사신념과의 관계
- 초.중등 임용고시에 나타난 교사지식기반 분석 연구
- 초등교사의 핵심역량 수준 및 교직경력별 핵심역량 수준 차이 분석
- 내·외적 보상 요인과 교사의 교직 만족 및 몰입과의 관계 - 광주, 전남 초·중등 교사를 중심으로
- 초등 교육실습 기간 확대 및 내용 강화를 적용한 사례연구
- 중등 수학교사의 비문자적 표상 인식에 관한 연구: 한국과 미국의 사례를 중심으로
- 예비 일반교사와 예비 특수교사의 교육관 비교 및 상호이해 수준 연구
- 유아사회교육에 대한 유치원 교사의 인식
- 초등 교직이행과정 연계시스템의 평가와 개선방향
- 봉사-학습이 예비 여교사들의 교사효능감과 학업적응에 미치는 효과
참고문헌
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