다문화교육 교사연수 프로그램 효과분석

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 모경환
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제26권 제2호, 75~99쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.01.01

국문 초록

본 연구는 다문화교육을 위한 교사 연수 프로그램의 효과를 분석하기 위한 것이다. 본 연구의 연수 프로그램은 서울대학교 중앙다문화교육센터에서 2008년 8월에 1주일 30시간 실시한 것으로, 대상은 수도권 초등학교 교사 115명이다. 본 연구에서는 연수 프로그램의 효과를 파악하기 위해 Guyton & Welshe(2005)가 개발한 교사 다문화효능감 척도와 Ponterotto 등(1995)이 개발한 인종적 다양성에 대한 태도 문항을 우리 실정에 맞게 번역하여 사용하였다. 자료 분석을 위해서는 사전 검사와 사후 검사를 실시하였고 분석 가능한 68명의 자료에 대하여 paired t-test를 실시하였다. 또한 연수 후 세 명의 교사와 비구조화된 면담을 실시하여 연수 프로그램의 효과에 대한 의견을 수집하였다. 연수 프로그램의 효과를 검증한 결과, 교사들의 다문화적 효능감이 의미 있게 향상되었고, 참여 교사들이 인종적 다양성에 대하여 보다 개방적이고 관용적인 태도를 갖게 되었음이 나타났다. 면담 일지를 분석한 결과, 설문 결과와 마찬가지로 연수 프로그램은 교사들의 인식과 태도의 개선에 큰 효과가 있음을 나타내었고, 수업 기능 향상 측면에서도 개선의 기대를 나타내었다. 다문화 교사교육에 대한 연구가 미흡하고 교사연수 프로그램의 효과에 대한 연구가 전무한 실정에서 본 연구는 다문화교사연수 프로그램의 가능성과 과제를 제시하고 있다.

목차

요 약

Ⅰ. 문제제기

Ⅱ. 다문화교육을 위한 교사교육

1. 교사 교육과 다문화적 역량

2. 다문화 교사교육의 효과

Ⅲ. 연구 설계

1. 연수 프로그램의 기획

2. 조사대상

3. 측정도구

Ⅳ. 연수 프로그램의 효과 분석

1. 다문화적 효능감

2. 인종적 다양성에 대한 태도

3. 연수 프로그램의 효과

V. 결론 및 논의

참 고 문 헌

ABSTRACT

키워드

다문화교육 다문화적 효능감 다양성에 대한 태도 교사교육 연수프로그램 Multicultural education Multicultural efficacy Attitudes regarding racial diversity Teacher training program