본문 바로가기

추천 검색어

실시간 인기 검색어

학술논문

웹기반 유아교사 양성프로그램에 재학 중인예비유아교사의 성취목표지향성이 자기조절학습에미치는 영향

이용수 43

영문명
발행기관
한국교원교육학회
저자명
한민경
간행물 정보
『한국교원교육연구』제26권 제2호, 23~46쪽, 전체 24쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2009.01.01
5,680

구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

본 연구는 웹기반 유아교사 양성프로그램에서 학습하는 예비유아교사의 성취목표지향성과 자기조절학습 수준을 확인하고 성취목표지향성이 자기조절학습에 어떤 영향을 미치는지 분석하기 위해 수행되었다. 최근 중다목표의 관점에서 성취목표지향성 이해가 강조됨에 따라 2×2 성취목표지향성의 관점에 근거하여 연구문제를 분석하였다. 연구결과, 첫째, 예비유아교사들이 가진 성취목표지향성은 숙달접근, 수행접근, 숙달회피, 수행회피 순으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 자기조절학습 하위변인에 있어 ‘과제가치’ 수준이 가장 높게, ‘도움구하기’능력이 가장 낮게 나타났다. 셋째, 예비유아교사들의 4가지 성취목표지향성을 복합적으로 동시에 가지고 있었으며, 이러한 중다목표성향은 자기조절학습의 하위변인에 대해서 각각 서로 다른 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 웹기반 유아교사 양성프로그램에서 학습 중인 예비유아교사의 자기조절학습 증진에 도움을 줄 수 있는 교사교육자의 역할 및 수업 설계방향에 대해 제언하였다

영문 초록

목차

요 약
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구도구
3. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
1. 연구대상자의 배경 변인
2. 예비유아교사의 성취목표지향성 및 자기조절학습 수준과 유형
3. 예비유아교사의 성취목표지향성과 자기조절학습의 상관관계
4. 성취목표지향성이 예비유아교사의 자기조절학습에 미치는 영향
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
ABSTRACT

키워드

해당간행물 수록 논문

참고문헌

교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!

신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.

바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!

교보e캐시 1,000원
TOP
인용하기
APA

한민경. (2009).웹기반 유아교사 양성프로그램에 재학 중인예비유아교사의 성취목표지향성이 자기조절학습에미치는 영향. 한국교원교육연구, 26 (2), 23-46

MLA

한민경. "웹기반 유아교사 양성프로그램에 재학 중인예비유아교사의 성취목표지향성이 자기조절학습에미치는 영향." 한국교원교육연구, 26.2(2009): 23-46

결제완료
e캐시 원 결제 계속 하시겠습니까?
교보 e캐시 간편 결제