학술논문
웹기반 유아교사 양성프로그램에 재학 중인예비유아교사의 성취목표지향성이 자기조절학습에미치는 영향
이용수 43
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 한민경
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제26권 제2호, 23~46쪽, 전체 24쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.01.01
5,680원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 웹기반 유아교사 양성프로그램에서 학습하는 예비유아교사의 성취목표지향성과 자기조절학습 수준을 확인하고 성취목표지향성이 자기조절학습에 어떤 영향을 미치는지 분석하기 위해 수행되었다. 최근 중다목표의 관점에서 성취목표지향성 이해가 강조됨에 따라 2×2 성취목표지향성의 관점에 근거하여 연구문제를 분석하였다. 연구결과, 첫째, 예비유아교사들이 가진 성취목표지향성은 숙달접근, 수행접근, 숙달회피, 수행회피 순으로 나타났다. 둘째, 예비유아교사의 자기조절학습 하위변인에 있어 ‘과제가치’ 수준이 가장 높게, ‘도움구하기’능력이 가장 낮게 나타났다. 셋째, 예비유아교사들의 4가지 성취목표지향성을 복합적으로 동시에 가지고 있었으며, 이러한 중다목표성향은 자기조절학습의 하위변인에 대해서 각각 서로 다른 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구결과를 토대로 웹기반 유아교사 양성프로그램에서 학습 중인 예비유아교사의 자기조절학습 증진에 도움을 줄 수 있는 교사교육자의 역할 및 수업 설계방향에 대해 제언하였다
영문 초록
목차
요 약
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 연구도구
3. 자료 분석
Ⅲ. 연구결과
1. 연구대상자의 배경 변인
2. 예비유아교사의 성취목표지향성 및 자기조절학습 수준과 유형
3. 예비유아교사의 성취목표지향성과 자기조절학습의 상관관계
4. 성취목표지향성이 예비유아교사의 자기조절학습에 미치는 영향
Ⅳ. 논의 및 결론
참 고 문 헌
ABSTRACT
키워드
해당간행물 수록 논문
- 자율형 사립고의 지정·운영방안에 대한 교사 인식 연구
- 다원적 교원평가제의 일원화 가능성 및 방안 탐색
- 교사 발달단계별 직무역량 요구분석: 서울초등교사를 대상으로
- 고등학생의 메타인지와 학습몰입과의 관계 : 자기주도적 학습능력의 매개효과
- 교사의 직무스트레스요인이 직무만족과 조직몰입 및 이직의도에 미치는 영향
- 교사 전문성 개발을 위한 대안적 접근으로서 교사학습공동체의 가능성과 한계
- 반성적 사고 중심 예비교사 교육 프로그램 개발을 위한 기초연구
- 중학생이 인식하는 ‘배려하는 교사’의 특성 및 유형 분석
- 교원양성기관평가의 발전 방향과 과제
- 교수자의 수업 개선을 위한 수업포트폴리오 개발 모형 및 평가준거안
- 유치원 교사의 임파워먼트, 팔로워십, 학교조직몰입 및 학교조직효과성 간의 관계
- 웹기반 유아교사 양성프로그램에 재학 중인예비유아교사의 성취목표지향성이 자기조절학습에미치는 영향
- 교사의 반성적 수업 실천을 위한 방안 탐색
- 학교공동체의 공동사회·이익사회 지향성과 조직헌신도의 관계
- 만 2세 영아반 교사로서 맺는 다양한 관계에서 경험하는 정서 분석
- 교육전문대학원 도입 방안의 검토와 과제
- 다문화교육 교사연수 프로그램 효과분석
- 어린이집 교사의 직무스트레스에 영향을 미치는 변인에 대한 구조분석
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 NEW
- 지체장애 학생을 위한 메타버스의 교육적 활용에 대한 인식 분석과 사용성 향상 방안
- 한국어 개념적 은유의 문화상대주의적 특성과 이에 따른 교육 방안
- 학습자중심교과교육연구 제24권 6호 표지
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!