유아교육실습생의 특성 및 지원맥락에 대한 이해

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 조운주
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제21권 제2호, 5~25쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.01.01

국문 초록

본 연구의 목적은 실습생의 시각에서 실습생의 특성 및 변화, 실습생 지원맥락을 심층적으로 이해하는 것이다. 본 연구를 통하여 실습생을 깊게 이해하고, 지원적인 실습풍토를 조성할 수 있을 것이다. 본 연구에서는 42명의 실습생들이 4주의 정규실습 동안 기록한 저널을 분석하였다. 연구결과 첫째, 실습생들은 낯선 실습 기간에서 정서적 불안, 사고 미성숙, 역할 모호성 등의 불확실성을 경험한다. 둘째, 실습생들은 관찰, 참여, 실천하는 실습과정을 통해서 교수에 대해서 반성을 한다. 또한 유아교직의 현실을 이해하고 교사로서의 자신의 변화를 발견하는 등 보다 유아교사로 한걸음 진일보한다. 셋째, 실습기관의 운영 및 교육철학, 인간관계 등의 기관풍토와 유아, 지도교사, 동료 실습생 등의 주변의 사람들은 실습생에게 긍정부정적으로 지원을 제공해주는 다양한 맥락으로 작용한다.

목차

I. 서론

II. 연구방법

1. 연구 대상

2. 자료 수집

3. 자료 분석

III. 연구결과

1. 실습생의 특성 : 불확실성

2. 실습생의 변화 : 진일보

3. 실습생 지원 맥락 : 다양성

IV. 결론 및 논의

참고문헌

ABSTRACT

키워드

유아교육실습 실습생 특성 실습생 변화 실습 맥락 실습 저널