초등학교 특별활동의 운영 실태 분석 -계발활동을 중심으로-

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 류방란
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제21권 제2호, 307~326쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.01.01

국문 초록

이 연구의 목적은 특별활동에 포함되는 여러 활동 중 핵심적인 활동이라고 할 수 있는 계발활동 운영 실제를 분석하는 것이다. 선행 연구에 기초하여 계발활동이 잘 이루어지기 위한 기준으로 자발성, 다양성, 융통성, 자율성 등을 선정하여, 초등학교의 계발활동을 분석하였다. 서울과 경기 지역의 교사를 대상으로 면담 자료를 수집하였다. 분석 결과 계발활동은 여러 기준에 비추어볼 때 미흡하였다. 프로그램 개설은 교사의 제안에 기초한 것이나 자발적인 것이라고 보기 어렵다. 통제를 위해 아동을 프로그램에 배치시키는 방식에서 다양성이 제한되고 있었다. 경직성은 시간 운영 방식 등에서 드러났다. 결과적으로 자율적 운영이 되기보다 형식화되는 경향을 보이고 있었다. 분석 결과를 토대로 계발활동의 취지를 실현하기 위한 방안들을 탐색하여 보았다.

목차

I. 서론

1. 연구 문제

2. 연구 방법

3. 연구의 한계

II. 실태 분석을 위한 이론적 기초 탐색

III. 계발활동의 운영 실태 분석

1. 자발성

2. 다양성

3. 융통성

4. 자율성

IV. 논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT

키워드

특별활동 계발활동 클럽활동 제7차 교육과정 extra-curricular club activity the 7th National Curriculum