학술논문
예비교사의 교육실습에 대한 기대와 평가, 교육실습을 통한 인식 변화에 관한 연구
이용수 259
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 정혜영
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제21권 제2호, 209~230쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2004.01.01
5,440원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 예비교사가 교육실습에 대해 갖는 기대 및 교육실습에 대한 평가를 알아보고, 실습 이전과 이후의 예비교사의 인식변화를 살펴보는 것이었다. 연구도구로는 초등학교로 교육실습을 나간 예비교사 총 98명에게 교육실습 직전과 직후에 사전, 사후 설문지를 각각 사용하였고, 설문지 응답형식은 개방형으로 작성하도록 하였다. 본 연구결과 첫째, 예비교사는 교육실습에 대한 기대가 개인, 실습학교, 대학 차원에서 다르게 나타났다. 둘째, 교육실습에 대한 평가는 대체로 높았으며, 이를 자세히 살펴보면 교육실습의 긍정적 경험으로 아동과 직접 상호작용하고 교사 자질에 관해 생각해볼 수 있었다는 점을 지적하였고, 부정적인 경험으로는 실습기간이 충분하지 않았다는 실습내용과 개인적인 스트레스를 들었다. 마지막으로, 교육실습을 통한 예비교사의 인식변화를 살펴보면, 초등학교 아동과 교직관에 대해서는 인식의 ‘전환’이 이루어졌고, 교사 자질 면에서는 기존의 생각에서 ‘확대’되었으며, 학교관에 대해서는 인식의 ‘확대’, ‘전환’, ‘동일’ 등이 폭넓게 나타났다
영문 초록
목차
I. 서론
II. 연구 방법
1. 연구대상
2. 자료수집방법 및 분석
III. 연구결과
1. 예비교사의 교육실습에 대한 사전 기대
2. 예비교사의 교육실습 평가
3. 교육실습을 통한 예비교사의 인식 변화
IV. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT
해당간행물 수록 논문
- 예비교사의 교육실습에 대한 기대와 평가, 교육실습을 통한 인식 변화에 관한 연구
- 전문대학 교수학습센터의 발달교육 프로그램의 운영 방안
- 초등교원 양성교육과 현직교육 연계 방안 탐색 연구
- 교사의 직무동기 유발에 미치는 내ㆍ외적 보상 요인의 영향
- 언어적 상호작용 프로그램이 예비유아교사의 언어적 상호작용 및 교사효능감에 미치는 영향
- 한국 교육정책 50년사 데이터베이스 구축 연구 : 분석체계 및 시스템 설계
- 현행 교원평정제도의 문제점 분석 및 바람직한 교사평가제의 모습
- 사범대학 사회교육과 학생들의 관점에서 본 공통사회 전공의 의미
- 놀이에 대한 유아교사 효능감에 영향을 미치는 직무만족 요인에 관한 연구
- 초등학교 특별활동의 운영 실태 분석 -계발활동을 중심으로-
- 유아교육실습생의 특성 및 지원맥락에 대한 이해
- 종교교사의 양성 및 연수프로그램에 대한 연구
- 교육대학교에서의 통합교육 담당교사 교육의 방향
- 미래 교육대학교 교육과정 모형 탐색
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 놀이중심 부모코칭 프로그램에 참여한 발달지체유아 부모의 경험과 의미
- 학부모 학교참여 휴가제 도입에 관한 학부모의 인식연구
- 위기청소년이 지각하는 부모의 양육태도와 심리상태 간의 관계: 부산광역시 사례를 중심으로
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!