학술논문
O.F. Bollnow의 교육인간학에서의 교육자의 미덕에 관한 연구 -신뢰와 인내를 중심으로-
이용수 70
- 영문명
- 발행기관
- 한국교원교육학회
- 저자명
- 강기수
- 간행물 정보
- 『한국교원교육연구』제20권 제3호, 5~22쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2003.01.01
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국문 초록
이 연구에서는 O.F. Bollnow의 교육인간학에서의 교육자의 미덕으로서의 신뢰와 인내의 문제를 고찰하였다.교육자의 미덕으로서의 신뢰는 인간 그 자체를 믿는 것으로서 모든 인간 관계 형성의 근거가 되며, 교육 성립의 전제가 된다. 지속적인 신뢰 속에서 발생하는 인내는 시간을 허용하고, 시간에 일치하여 사는 것을 의미하는 것으로서 교육 실제에서 가장 획득하기 어려운 미덕 중의 하나이다. 교육자의 미덕으로서 신뢰와 인내는 아동으로 하여금 안정의 감정을 지니게 하여 올바른 성장을 가능케 하며, 희망을 가지고 자신의 가능성을 실현하기 위한 노력을 가능케 한다.특히 불신과 갈등, 그리고 초조와 불안이 만연해 있는 오늘의 한국 교육현실에서 교육자의 미덕으로서의 신뢰와 인내는 아무리 강조해도 지나치지 않는 중요한 교육자의 미덕이다
영문 초록
목차
요 약
I. 머리말
II. 교육자의 미덕으로서의 신뢰
1.교육적관계 성립의 전제로서의 신뢰
2. 교육자의 미덕으로서의 신뢰
IV. 교육자의 미덕으로서의 인내
1. 시간관계 미덕으로서의 인내
2. 교육자의 인내
VI. 교육자의 미덕 : 신뢰와 인내의 교육인간학적 기능
V. 맺음말
참 고 문 헌
ABSTRACT
키워드
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- 교사에 대한 신문의 보도태도 분석
- 교사 자기평가에 의한 교수활동 수행 수준의 분석
- O.F. Bollnow의 교육인간학에서의 교육자의 미덕에 관한 연구 -신뢰와 인내를 중심으로-
- 효과적인 예비교사 현장실습 교육에 관한 연구
- 교사평가의 공정성 확보방안
- 우리나라 초 · 중등 교사들의 수업관점 성향 분석
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참고문헌
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