교육실습생의 갈등에 관한 분석연구 - 서울 · 경기지역 사립초등학교를 중심으로 -

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 정혜영
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제20권 제3호, 277~294쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2003.01.01

국문 초록

본 연구는 교육실습 기간 동안 교육실습생들이 경험한 갈등상황을 사례로 작성하게 하여, 교육실습생이 경험하는 어려움과 교육실습 프로그램의 개선방향을 살펴보고자 하였다. 교육실습생들이 지목한 갈등상황은 아동의 생활지도 영역이 가장 많았고, 교육실습생과 실습학교의 교육에 대한 견해 차이, 교육실습생이라는 불안정한 지위로 인하여 실습학급에 파급되는 부정적인 영향력, 그리고 학부모와의 관계 정립 순으로 나타났다. 보다 나은 교육실습 프로그램이 되기 위해서는 교육실습에 관여하는 주체(대학, 실습학교, 교육실습생)간의 지속적 대화 및 관계 유지의 중요성, 각 주체의 책임의식과 역할 분담 논의의 필요성을 지적하였다.

목차

요 약

I. 서론

II. 연구방법

1. 연구대상

2. 자료수집방법

III. 연구결과

1. 아동의 생활지도 영역

2. 교육실습생과 실습학교의 교육원칙 및 정책의 견해 차이

3. 교육실습생의 위치와 학생에 대한 영향력

4. 학부모에 관한 영역

IV. 결론 및 논의

참 고 문 헌

ABSTRACT

키워드

교육실습생 교육실습 프로그램 갈등 student teachers student teaching program conflict situations