교사효과성에 대한 요인분석

• 발행기관: 한국교원교육학회
• 저자명: 주동범 강현석
• 간행물 정보: 『한국교원교육연구』제17권 제1호, 207~224쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2000.01.01

국문 초록

본 연구는 교사의 수업행동에 관한 기존 연구의 한계를 극복하고 교수활동의 전체적 조망을 위해 교사효과성의 구조적 차원의 규명에 주목한다． 따라서 교사의 효과적인 수업행동에 대한 구조적 차원을 파악하기 위하여 교사효과성에 대한 요인을 밝히는데 본 연구의 목적이 있다． 이를 위하여 초등학교 5, 6학년생 275명을 대상으로 요인분석을 실시한 결과 여섯 개의 요인이 추출되었고 이 요인의 각각에 대해 남녀별 지각 차이가 있었다． 이상의 연구에서 밝혀진 결과들은 학생의 학습결과와 교사의 수업행동에 대한 전체적 이해에 시사점을 제공하며 효과적인 교사교육 방법의 구안에 구체적 지침을 제공해 줄 것이다．

목차

I. 서론

1. 연구의 필요성과 목적

II. 이론적 배경

1. 교사효과성 연구와 경향성

2. 효과적인 수업행동의 개념화

3. 수업과정에 따른 교수활동 모형

4. 교사의 수업행동에 대한 학생의 지각차이

III. 연구 방법

1. 연구대상

2. 측정도구

3. 자료수집 절차

4. 자료처리 방법

IV. 연구 결과

1. 교사효과성에 대한 요인분석

2. 성병에 따른 교사효과성에 대한 지각차이

V.논의 및 결론

참고문헌

ABSTRACT