협동학습모형을 통한 체육수업이 구성원신뢰와 팀 몰입 및 협동학습태도에 미치는 영향

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 조건상 신대철
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제17권 제2호, 549~567쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.01

국문 초록

본 연구는 초등학교 5,6학년 학생들을 대상으로 협동학습모형적용 전, 후 체육수업이 구성원신 뢰와 팀 몰입 및 협동학습태도에 미치는 영향에 대해 실증적으로 구명해보는데 목적을 두고 연구 를 실시하였다. 조사대상은 초등학교 5,6학년을 대상으로 총 277명을 자료분석에 활용하였으며, 조 사도구는 임성만(2004)과 김보경(2005) 그리고 한명숙(2009)이 사용한 설문을 중심으로 두 차례 수 업을 담당한 교사를 통해 수집하였으며, 수집된 자료는 SPSS 17.0을 이용하여 종속 t-검증, 상관분 석, 그리고 회귀분석을 이용해 분석하였다. 이를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 학생들의 구성원신뢰와 팀 몰입 및 협동학습태도는 체육수업에서 협동학습모형을 적용한 후가 전에 비해 전 체적으로 높게 차이를 보였다. 둘째, 협동학습모형 적용 후 학생들의 구성원신뢰와 팀 몰입 그리고 협동학습태도는 서로 정적상관이 있었으며, 협동학습모형 적용 후 구성원신뢰의 성실성과 도덕성 그리고 배려는 팀 몰입에 정적영향을 미쳤다. 또한 구성원신뢰는 협동학습태도의 하위변인에 부분 적으로 정적영향을 미쳤다. 그리고 팀 몰입은 협동학습태도의 일반적인 태도에 정적영향을 미쳤다.

목차

I. 연구의 필요성 및 목적

II. 연구 방법

III. 결과 및 논의

IV. 결론 및 제언

키워드

협동학습 수업모형 체육수업 구성원 신뢰 팀 몰입 협동학습태도 cooperative learning model members' trust team flow cooperative learning attitudes