미디어 활용과 창의력을 돕는 영어학습자료 연구

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 이진아 이옥희
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제17권 제2호, 477~498쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.01

국문 초록

본 논문은 정보화, 국제화된 현대 사회에서 창의성 함양 및 영어 의사소통능력이 중요함을 인식 하고, 고등학생들의 창의성, 비판적 사고력, 자기주도성을 길러줄 수 있는 교과과정 분석연구에 기 초하여, 창의력 향상을 기반으로 한 영어학습자료 연구를 그 목적으로 한다. 특히 비판적응용언어 학과 의사소통 언어교수법에 이론적 토대를 두고 실생활에서 쉽게 접할 수 있는 영화, 광고 등의 미디어를 활용한 영어학습 자료를 구성하여 보았다. 창의력 향상을 위한 기본 원리로는 Birckbichler(1982)의 ‘확산적인 언어수행과 창의적인 활동’이라는 관점에서 그의 네 가지의 창의적 활동으로 나누어 분석 적용하였다. 즉, “유창성(fluency), 유연성(flexibility), 정교성(elaboration), 독창성(originality)”을 신장시켜주는 영어 수업 활동들을 소개하였다. 학습 자료로 활용된 영화로 는 포스트모더니즘적 사고가 녹아있는 만화영화 ‘슈렉’을 선정하였고, 그 밖에 다양한 상상력을 이 끌어 낼 수 있는 광고와 현대미술 작품들을 수업 활동 교재로 선정하여 창의력향상에 전략적 접근 을 할 수 있는 학습 자료를 고안하였다. 유아, 초등, 및 중학교 과정까지의 보조 학습자료 연구는 활발히 진행되어져왔으나, 고등학교 영어교과과정에서 창의력 향상을 위한 영어 학습 자료 연구는 비교적 미진해왔던 관계로 본 연구가 이러한 현실에 의미 있는 기여를 할 수 있으리라 기대된다.

목차

I. 연구의 목적 및 필요성

II. 창의성의 개념 및 창의력 개발 기법

III. 연구방법 및 분석적용

IV. 미디어를 활용한 창의력향상을 돕는 영어 학습자료

V. 결 론

키워드

창의력 미디어 활용 비판적응용언어학 영어학습자료 고등학교 교과과정 creativity high school English critical applied linguistics using media in the EFL curriculum