教師의 本質에 對한 教育人間學的 接近

• 발행기관: 한국교육학회
• 저자명: 金仁子
• 간행물 정보: 『한국교육학회 학술대회논문집』한국교육학회 학술대회논문집 제17호, 38~43쪽, 전체 6쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1984.01.01

국문 초록

東西洋을 막론하고 哲學者나 敎育思想家들의 學問에 對한 關心과 信念은 人間의 本質을 理解하려는 人間의 問題를 基本命題로 삼고 人間探究에 求心點을 두고 있었다. 人間의 삶의 現象속에서 주어져 있는 特殊한 現象이 全體的인 삶의 意味있는 部分이 될 수 있게 하기 爲해서 人間의 本質을 어떻게 理解되어야 하겠느냐는 問題를 追究해 왔던 것이다. 이런 觀點에서 人間의 本質과 全人的 人間理解를 追究하기 위하여 敎育人間學的 接近으로 敎師의 本質과 價値와 意味를 찾고자 한다.